工商管理类专业相对于其它类专业而言, 更强调其(3)
2013-05-21 01:16
导读：加快课件的升级换代速度, 积极开发和应用网络化、模块化、个性化课件的开发与应用。课件的运用不仅在理论教学上, 而在实验教学中更能体现出它的优
加快课件的升级换代速度, 积极开发和应用网络化、模块化、个性化课件的开发与应用。课件的运用不仅在理论教学上, 而在实验教学中更能体现出它的优越性, 而多媒体技术、互联网技术和虚拟现实技术等等的发展使我们可以更好地开发个性化、模块化、网络化的新一代实验用课件, 它们作为补充大量运用, 与具有先进水平的实验系统软件相得益彰, 可以大大激发学生的实验积极性和主观能动性, 走出一条启发式教学的新路。
3. 5 改革实验开放和考核模式
实验开放的管理可以采取教师布置专题, 讲解知识点, 建议采用的方式和方法, 定期答疑, 规定一段时间(例如一个月内) 交结果的模式。还可以将实验大纲、实验指导、进程指导和实现举例等放在实验室网络上,供学生任意时间里进行浏览对照。而以前的那种集中型开放模式, 不但在一定时期内加大实验室负担, 造成实验设施的忙闲不均、资源的浪费, 而且在时间压力下, 学生容易产生一些互相替作、抄袭的现象。
建立一种重过程、重手段、重运用能力、重管理思想体现、重创新意识和创新能力、轻结果的实验考核模式。在新的实验开放模式的前提之下, 教师对学生实验的考核依据就有条件建立在对其实验过程、手段和方法是否合理、高效的基础上, 而不应该单纯考核实验结果, 在此原则下对学生的实验进行考核。
4 结 语
如果说教学中的创新还受限于理论体系的完整和系统的话, 那么在实验领域是最能够体现学生各种理论运用能力的。我们应鼓励学生多“标新立异”, 敢于打破“常规”, 尝试去“异想天开”, 以有助于学生萌发创新意识、发展创新能力。另外, 在专业实验课程设置中, 也要勇于打破传统观念, 开设更多“人无我有”、“人有我新”的专业课程, 以特色求生存, 以创新求发展, 为培养学生的实践能力、创新能力提供实践和研究条件。
（科教作文网http://zw.nseAc.com） 建立一个以计算机网络系统为工商管理类专业实验的综合性的实验系统基础平台, 它以实验性的ERP系统为核心、以核心实验和扩展实验为层次结构的工商管理类专业实验系统, 辅以开放式的实验模式和不断更新的实验环境, 建立起较为完善的工商管理类专业实验系统。当然这是一个在实践中不断地总结、完善的过程, 因为相关的理论在不断进步, 实验理论、实验方法手段、实验技术更是日新月异, 实验体系所依据的计算机、互联网平台的发展也很快, 这更是需要我们去不断探索。
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