(代写管理论文)西部ＭＢＡ新办院校创新模式研究(2)

２．有一支追求卓越，高素质的教师团队。

我校组建了ＭＢＡ教学团队。该团队拥有能胜任ＭＢＡ课程教学的专职教师６０人，其中教授３０人，副教授３０人，有博士学位教师３１人占专任教师总数的５２％。本文由论文网(代写管理论文)biyelunwen.lw.nseac.com.com整理提供，转载请注明！他们都具备丰富的教学经验，绝大部分教师在企业担任过中高层管理工作或为企业提供过管理咨询服务。每门ＭＢＡ核心课程均配备有２名以上具有高级职称或博士学位、教学经验丰富的任课教师，核心课程教师有实践经验者为９０％。还聘请了一批校外专家和有影响的企业高层管理者作为兼职教师，为ＭＢＡ学生开设必要的选修课及讲座。积极鼓励教师参加校外ＭＢＡ课程进修、全国ＭＢＡ教育指导委员会组织的课程研讨班和各种形式的教学研讨会，让教师了解ＭＢＡ核心课程教学内容和教学方法以及ＭＢＡ发展趋势。管理学科教师的科学研究能力、科学应用能力也较为突出。近５年来，共完成了科研１７０多项，其中国家级课题１１项，省部级课题８０余项，地方政府及企业委托课题８０余项。科研到位经费总额超过１５００万元。出版学术专著３０余部；教材２５本；发表论文１０００余篇，核心期刊论文４００多篇；省部级奖励２０多项。

３．逐渐形成全面、系统的课程体系。经过几年的办学实践，形成了以ＭＢＡ核心课为主体，专业选修模块与第二课堂为辅的课程系统。除开设教指委指定ＭＢＡ核心课程外，吸取国内著名管理学院工商管理教育硕士课程的精华，结合管理学院的优势特长，开设企业危机管理、投资评价与项目可行性分析、旅游规划等３０门选修课。经过ＭＢＡ核心课程学习后，为学员提供战略管理与危机管理、金融与投资管理、运营与质量管理、人力资源管理、市场营销管理、旅游管理等专业模块进行选择。ＭＢＡ学生大多利用业余时间学习，上课的时间也不尽相同。我们将设计网络课程系统，使学生在家里或工作单位上网选课，同时查阅自己所修课程的各项档案。同时开发学生选课的自由度，打破通常教学管理中的大锅饭状况，提高教师的市场意识。

建立第二课程，是目前ＭＢＡ教育日益重视的项目。为了丰富ＭＢＡ学生的课外生活，并且切实提高他们的实战能力和管理经验，我们将定期举办企业家论坛，邀请国内外知名企业家来院作专题讲座；还将组织ＭＢＡ学员到基地进行实践检验，提高管理技能。

４．我们拥有趋于完善的适应ＭＢＡ专业学位教育特点硬件设施学校投入充足经费用于改善ＭＢＡ教学场地和教学设备，目前３００Ｍ无线宽带网络已覆盖整栋管理楼，实验室使用面积１０００多Ｍ２，电脑３００多台，设备价值７００多万元，新增ＭＢＡ专用教学设施如下表：为适应ＭＢＡ教学需要，新购图书５０００余册，其中外文图书４０００余册；新增中英文期刊杂志１５０余种；购买了ＡＢＩ等商业经济管理全文数据库。

５．我们定期举办高端学术讲座，让学员与管理名家零距离。学校通过各种渠道邀请全国多名知名专家赴我校ＭＢＡ中心讲学，让学员开阔视野，博采众家之长。我们开办讲座的特点层次高，内容前沿、实战性强。

６．我们利用丰富的校友资源，多渠道建立校外实践基地。目前已经多家家广西大型企业集团签订培养ＭＢＡ校外实践框架协议。通过校外实践基地的建设，一方面保证了学生的管理实践，提高办学水平和办学质量；同时也使我们密切与企业的联系，及时了解企业对人才的需求，更有针对性地培养高层次管理人才，实现企业、学校和学员的三方共赢。

三、桂林理工大学ＭＢＡ办学模式创新基本思路

１．抓住一个中心目标：培养具有理工科特色的适合广西１４＋４千亿元产业的ＭＢＡ管理人才。ＭＢＡ教育的核心价值是培养职业经理人，它的典型特征：业界精英，事业有成。ＭＢＡ教育要塑造的人，是能胜任企业中千头万绪的复杂工作，有很强的责任感、大局观，还具有整合表象解决问题的复合思维能力的人。