(MBA论文)浅析MBA教育教学模式思考和探索 摘 要：(2)
2013-07-14 01:18
导读：在MBA 教学方法方面。 应当提倡引导式和启发式教学， 充分调动 MBA 学员学习的主动性和积极性。 力求提高学员的观察能力、 理解能力、 辨析能力、 协调
在MBA 教学方法方面。 应当提倡引导式和启发式教学， 充分调动 MBA 学员学习的主动性和积极性。 力求提高学员的观察能力、 理解能力、 辨析能力、 协调能力、 动手能力和创新能力； 可以借助教育信息化、 信息多样化和载体现代化等具有时代特征的新环境和新优势， 运用各种新的教学方法和手段， 在 MBA 的教育教学中带领学员适应实战和开拓创新。
在MBA 教学模式方面 。 应当做到四个结合， 即理论与实践相结合、 宏观与微观相结合、思路与运作相结合、 现实与发展相结合。本论文由毕业论文网biyelunwen.lw.nseac.com.com (MBA论文代写)整理提供！ 我们要从战略高度，前瞻性地引导学员认识到，今天讲授的知识是基于现实的基础，但是社会是在不断进步，现实是在不断发展的，是动态变化的，将来在管理实战当中还会遇到新的问题，作为胜任的管理者、职业经理人要从容应对变化和挑战。这四个结合在一定程度上体现了教育模式的创新。 应当要求承担 MBA 教学的教师能够搞好教学、 注重科研； 任课教师应具有企业实践经验或企业项目研究经历， 在中高层经理培训方面富有实战经验； 通过深入企业进行管理实践探索， 实地考察并获取信息资料， 取得管理的实际经验；MBA 教师应当做到 “教学引领科研”、 “科研推动教学”； 应当从更大范围遴选优秀教师为 MBA学员任教， 同时还可邀请国内外知名企业家和造诣强厚的资深专家学者承担教学任务； 科研成果要融入到教学中去， 将二两者形成有机结合； 全力打造MBA 教育教学品牌 ； 使得我们培养的MBA 学员在激烈的职场竞争中能够以 “十力”支撑实力， 这 “十力” 包括方向的引导力、 形势的判断力、 趋势的洞察力、 向心的凝聚力、 组织的感召力、 团队的亲和力、 无形的影响力、 刚性的控制力、 危机的应对力和开拓的创新力等。在MBA 教学管理方面。本论文由毕业论文网biyelunwen.lw.nseac.com.com (MBA论文代写)整理提供！ 同样应当根据和紧扣对MBA 学员的培养目标， 在学习管理、 学时分配、 学分设置、 考核方式、 奖励制度， 以及综合评价等方面， 不断改进和完善。 如对于课程讨论、 教学互动、 案例分析、 专业
、 调研报告、 实地考察、 现场管理、 实务操作等实战性较强的教学环节， 赋予适当的考核方式和权重， 建立以实战能力和创新能力为导向的评价方式与考核体系。(编辑：biyelunwen.lw.nseac.com.com)
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