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例如,伦敦商学院采用了一种叫做行业旅程(Field Trips)的教学手段,使学员在意大利、德国和荷兰的工厂里体验真实的生产和管理运作的过程;ESADE的商业研讨会(Business Seminars)把 “Doing Business In”作为研讨会主题,根据全球不同地区商业活动多样化的特征,分成了“Doing Busi- ness in China”、“Doing Business inArab Countries” 等地域化的商业研讨会,学员可自由选择进入不同的研讨会,并进行现实实践的指导[7]. 在教学特色上,项目多样化是欧美高校把营销理论与实践更好更紧密相结合的优势之处.如斯坦福大学的全球管理项目(GMP)、公共管理项目 (PMP)、Joint& DualDegrees(如教育学的MA、环境 ·70·资源方面的MS等);伦敦商学院以营销相关课程为基础的的四大工程项目分别是组织审计(Organiza- tionalAudit)、第二年工程(Second Year Project)、第一年工程(FirstYear Project)、影子工程(Shadowing Project);ESADE的LEAR项目培养了学员卓越的企业家精神。(编辑：biyelunwen.lw.nseac.com.com)