网络空间学习与大学(3)
2017-09-15 06:36
导读：internet lite。 这种电子导师的设计主要是通过增加存储功能、更新磁盘驱动和使卫 星传送数据。 实现网络空间教育的实际关键是因特网。假如你能够把同
internet lite。 这种电子导师的设计主要是通过增加存储功能、更新磁盘驱动和使卫
星传送数据。
实现网络空间教育的实际关键是因特网。假如你能够把同样的信息装到因特网上，
并且可以随意更新，那又何必将光盘只读存储器升级和改型？假如你利用因特网可以获
得运算能力、高速模拟以及其他的更多东西，那又何必花高价使终端设备具有极大的运
算能力？
在今后10年内肯定将会有很多新的网络空间技术及其应用，它们将使传统的大学显
得笨拙而且过期。今天濒临危机的大学需要有在新技术方面，特别是在交互式多媒体应
用方面的应急速成课程。
改革8：留意“万能培训”的危险
因特网的谈话小组、3w信息中心、交互式光盘只读存储器和其他的现代电子教育系
统工具使一些观察家们产生极深的印象，以至于他们建议我们封闭中学和大学，让新技
术进行教学工作。
诚然，像西雅图具有革新意义的“交互式医药技术”这种自动化培训系统表明，这
些效果十分明显的培训系统是可能开发出来的。很多大的公司都倾向于把资金投放到自
动化培训系统上，而不是投放到公众教育和大学上。
这里隐躲着很大的危险。靠老一套和反复重复的培训而不留意对基础的理解是危险
的。它对***过程、自尊和对公司的成就的长期承诺都有危险。这样的“万能培训”会
使工人技能退化和感情疏远。
改革9：使高等教育与社会的需求相关联
任何用回顾过往来展看未来的精神，那就是高等教育。很多大学的教育工作者都以
他们是属于世界上最古老、最稳定和最没有变化的机构这个事实而感到骄傲。每当出现
新的研究领域时，几乎总是要经历一个固定仪式化的过程：人们对新的学科先是藐视看
（转载自科教范文网http://fw.nseac.com） 待，然后是怀疑，再后是委曲地接受，最后是奉为圣明。计算机科学完成这样一个痛苦
的历程大约花了40年。
网络空间教育有助于大大地改变大学内的教学过程。回避新技术和忽视教育网络化
的威力的院校将会看到支持它们的基础将削弱。忽视这个警告信号的名牌大学将会逐渐
衰退。
改革10：适应即将到来的全球电脑化时代
全球网络化和在全世界范围普及教育的经济意义及其影响是不容否认的。但是它将
受到语言、文化和社会规范的严重挑战。要解决内容、软件和教育过程等各方面的题目
需要时间。在世界各地建立具有用户终真个分布网络极为困难；编制教学系统的软件和
内容也将碰到更大的题目。
或许，更令人气馁的题目还在于联合国最近的调查结论是，在今后30年内需要接受
教育的人数比人类有史以来曾经受过教育的人数还多！
然而，现在使当前几十亿根本不曾受过应有教育的人接受教育的远景却是比过往任
何时候都更光明了。
网络空间大学
长期以来中小学和大学都被定义为有教室、教师和学生的建筑物。在未来的网络空
间教育、交互式学习和学习过程的全球化时代，这些准则行将改变。砖墙和灰浆砌就的
校舍花费金钱、消耗精力，而且还要求复杂的交通系统来往返运送学生。没有院墙的中
小学校、用电子设备互相连接的大学以及建立在新的教学范例基础上的学习系统的观点
在21世纪是很难被轻易否定的。
现有教学机构已经开始出现裂缝了。斯坦福大学已经采用远间隔教学方式，正在通
过卫星在全美播送它的课程。国立科技大学也得到了资助，把它的卫星传布网扩展到太
平洋彼岸。
像国际空间大学和西印度群岛大学的网络空间教学计划将是明天教育工作中主流过
（科教论文网 Lw.nsEAc.com编辑整理） 程的原型。一些革新的学校和大学，如伦塞拉尔工科学院、加州理工学院和魁北克远程
教育大学，都正在校园内外实验以多媒体为基础的教学班组。这些作法包括研制传统课
程的数字式版本：学生不是坐在大教室里，而是使用同样的内容，将更多时间用在解决
题目上。这样，学生就从被动的学习模式转变成主动的学习模式，而且是在一个更熟悉
