浅析研究生科学道德及德育教育的多方位性浅议

　　论文关健词：研究生　科学道德　德育教育

　　论文摘要：本文在分析当前高校研究生科学道德及德育教育中存在诸多不足基础上，阐述了研究生德育教育的必要性和重要性，探讨了新形势下研究生德育教育的基本内容、对策，认为研究生德育素质的形成是一个长期的系统的工程，有必要从多方位加强德育教育。

二十一世纪是一个知识信息爆炸、科技飞速发展、竞争日趋激烈的时代。研究生是我国未来高层次建设人才的主要来源，肩负着承前启后的历史重任，是国家的希望和人才的中坚力量，研究生教育的成败直接关系到我们未来的发展和国家的兴衰，而研究生能否具有较高的科学道德素质，能否受到良好的德育教育，能否具有坚定的政治思想，能否更好地适应社会，能否成为社会主义建设事业的有用人才，是新形势下我们每位研究生工作者面临的重大课题。

　　1、研究生在科学道德及德育教育方面存在的问题和不足

科学研究中最重要的是严谨治学，实事求是，报告成果准确无虚假，评定成果公正无私，但是近年来不正之风逐步向科学界渗透，科学道德也出现了逐步滑坡的现象。弄虚作假，剿窃成风，请人代而为之等违反科学道德之事屡有发生，而且呈上升趋势。为了在有限的学制期限内完成学位论文，有的制造假数据，有的修改数据以符合自己设计的研究目标，更有甚者不通过试验，对整个试验数据根据自己的目的进行编造。最后吹出来的结果往往是“独具匠心”“很有意义”;很多论文、文章都缺乏自己的见解，缺乏真正的内涵或新意，这些“科学强盗”们已经作出了一种严重不道德行为。

目前研究生德育教育也存在诸多问题:研究生政治观念、价值取向呈多元化，有着满腔的热情，思维也比较活跃，易于接受新思想、新事物。因此，他们有着奋发向上，立志报国，憧憬美好未来的良好愿望，然一旦接触到社会，受到一些负面因素的影响，又不能不看到他们思想观念的多元性而引发的道德选择，只重视业务方面的提高而轻视思想道德的修养，只看重个人价值的实现而忽视个人对社会对国家的贡献等价值取向。研究生分散化以及个体差异的拉大带来的德育教育工作真空，部分导师在德育教育环节中只注意专业上的学习科研活动，而对政治素质、道德品质、思想感情、治学态度、工作作风等方面却没有起到应有的言传身教的作用，有关职能部门对其也缺乏有效的管理，学院及研究生院缺乏有效的措施和管理力度。

　　2研究生德育教育的必要性和重要性

新世纪是各种人才大显身手的时代，经济的竞争，综合国力的竞争，归根结底是人才的竞争，而研究生教育作为人才成长的主要渠道，担负着为社会及国家培养理想创造型人才的重任。因而对研究生加强有效的德育教育不仅是素质教育的要求，而且是时代的迫切需要。

现在培养的研究生，大多是本科系统教育中选拔出来的佼佼者。他们不论在智力、知识的广博度上，还是在独立性、实践能力上都出类拔萃，具有比同龄人更加的自信和荣耀感。在思想上独立意识和主观自我意识较强，多倾向于自我管理，而一旦踏人汹涌发展的社会，使他们倍感自身的渺小和无力，引起极大的反差，从而感到无所适从，思想上必然会产生诸多的矛盾和困惑。如果受到良好的德育教育，就能够在个人价值和社会价值实现中找到合理的平衡点，从而不迷失方向，做一个对社会真正有用的人才。

我国的研究生培养正经历着一场革命，不少高校把建立研究生培养基地，进行大规模培养作为学校提高教育培养水平的重要标志，这说明研究生教育是学校培养高层次、高素质、创造性、多样化人才的主要形式，是实现世界一流大学奋斗目标的关键，研究生还是学校教学、科研、管理等各方面工作不可缺少的主要力量，是为社会为国家输送高素质人才的主力军，其中包括研究生思想道德素质在内的研究生培养质量，是衡量是否达到世界一流水平的重要指标。这些都要求我们应从建设世界一流大学的高度和学校建设发展的全局出发，充分认识到做好研究生德育工作的重要性。