试析以科学发展观为指导，构建高校德育管理新(2)

学校其他部门的育人功能基本上被忽略了，其他部门虽然是学校组成机构的一部分，但主要负责学校的事务性工作，如党政办公室、人事处、保卫处、招生就业办、后勤部门、医务室等，而非直接负责学生的教学、教育管理工作，这些部门的工作人员关注得更多的是自己的工作如何完成，如何处理与领导、与同事的关系等，而忽视了自己是处在学校这个独特的环境当中。虽然学生也以“老师”的名号称呼他们，但他们在与学生的接触过程中，却很少顾及“言传身教”、“以身作则”，忽视了他们的一言一行也对学生的德育产生重要的影响。

这种高校德育管理体制只将学生的德育工作局限于班主任、辅导员这一小部分人的职责，甚至有的教职员工在学生德育工作方面还形成反面影响，没有使学校形成德育工作的合力，也并未在学校营造一个良好的德育环境，大大影响了德育工作的实效性。

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