试论中职会计专业教学的改进(2)

　　(1)增加会计模拟实践，调动学生的学习积极性

　　会计模拟实践是以企业单位在一定时期内发生的实际经济事项以及跟这些经济事项相关的内部和外部经济联系、会计核算程序、会计凭证在各会计岗位的传递程序为模拟实验对象，按照会计制度的要求，采用直观真实的原始凭证、记账凭证、会计账簿和报表，进行会计业务模拟实务演练的一项活动。会计模拟实践让学生对会计工作的全貌有了清晰直观的了解，既培养了学生的动手能力，又加深了其对会计基础理论和会计工作内在联系的深刻认识。会计模拟实践能把学生推向系统学习和自觉实践的主体位置，提高学生应用书本知识解决实际问题的能力，增加学生对会计学科的兴趣，调动他们学习的主观能动性。

　　(2)组织好会计模拟实践，完善会计教学环节

　　会计模拟实践可分为模拟前的动员准备、模拟过程中的实际操作和模拟后的总结评价等三个阶段。为发挥模拟实践的技能，避免走过场，在模拟实践之前，先要让学生了解模拟操作的目的、意义和作用以及模拟单位的实际情况，明确模拟操作的程序和注意事项，然后由老师指导学生进行操作。实际操作过程是将书本知识转化为操作技能的过程，是会计教学的关键，也是锻炼和提高学生实际工作能力的根本途径。为了使模拟操作达到预期的效果，克服学生敷衍了事的现象，教师应要求学生在实践操作完成后写出实验报告，然后由指导老师根据模拟操作的情况及实验报告评定学生成绩并记入档案。

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