浅谈医用物理学专题教学内容的配置及教学实践(2)
2013-11-23 02:06
导读：专题六X射线的医学应用。1.X射线放射。2.X射线诊断:①透视、摄影和人工造影;②数字减影血管造影(DSA)。3.X射线机断层技术(X-CT):①X-CT，的基本原理;②图像
专题六X射线的医学应用。1.X射线放射。2. X射线诊断:①透视、摄影和人工造影;②数字减影血管造影(DSA)。3. X射线机断层技术(X-CT) : ①X -CT，的基本原理;②图像重建的基本方法;③ X-CT的扫描方式;. CT值和窗口技术。 专题七激光的医学应用。1.激光的生物效应。2.激光在
基础医学研究中的应用:①激光对生物分子、细胞、组织的作用与效应;②基础医学研究的激光技术。3.激光在
临床医学上的应用:①激光诊断;②激光治疗;4.激光的危害与防护。
3医用物专题内容教学
在进行医用物理学专题内容的教学时，学生应具备一定的物理学基础知识，因此我们将其穿插于相应的基础物理学知识之后学习，如专题一安排在流体的运动一章之后学习;专题二安排在振动、波动这二章之后学习等等。此外，我们的研究认为这些专题内容很适合运用多媒体技术进行教学，为此我们精心制作了每一专题的多媒体教学课件。
教学过程中，我们坚持了课内与课外结合、课堂学习与课外学习并重的原则，认真抓了三个教学环节:课前，要求学生根据老师指定的专题内容进行自学，并写出学习笔记;课堂教学中，运用现代多媒体教育技术并采用多种教学方法进行教学田，为学生创造良好的课堂教学环境和条件，提高教学效果;课后，要求学生对专题内容的学习进行。通过专题内容的教学，学生在获得了知识的同时，也学会了一些研究的方法，独立思考的能力及分析问题、解决问题的能力都有所提高。在此基础上，要求学生完成一篇医学物理学课程。教师要对学生的课外学习、课程论文进行督促、检查和评价并记人学生的平时成绩。
（转载自http://zw.NSEAC.com科教作文网）
对医用物理学专题教学，我们还坚持了理论课与实验课相结合的原则，我们在物理实验中配置了一些与专题教学内容相关的医学物理实验。对专题一配置的实验有:体位对人体血压影响的研究;液体粘度系数的测定。对专题二配置的实验有:示波器的使用;声速的测定;听觉实验;A超、B超(开放性实验)。对专题三配置的实验有:液体表面张力系数的测定。对专题四配置的实验有:心电图机的技术指标测定及心电图。对专题五配置的实验有:旋光仪测液体的旋光率及浓度;光电比色计的使用及液体浓度的测量;显微镜放大率及孔径数的测定(开放性实验)。使得理论课与实验课的教学相互促进和补充，提高专题内容的教学效果。
4结束语
近几年来的教学改革实践表明，《医学物理学》课程教学内容的改革，促进了教学方法与教学手段的改革，提高了教师对各种教学方法和教学手段的综合运用能力，教师的教学水平得到了较明显的改善和提高。有医学特色的专题教学内容的配置和我们在教学中坚持的两个“结合”，使学生的学习目的更加明确，学生的学习兴趣和积极性有了较大地提高，学生从原先被动的学习转变为自觉主动的学习，学生在获得知识的同时能力和素质得到了同步协调的，基本解决了医学物理学科的迅速发展与医学生不重视这门课程学习的矛盾。
在我校教务部门组织的学生对各门课程教学的评价中，《医学物理学》课程连续几年都获得了优秀的评级。说明课程的教学质量有了比较明显的提高，教学效果良好。同时也证明我们对教学内容的改革符合目前医学物理学课程教学改革的要求。
