论会计继续教育(2)
2013-12-14 01:02
导读：完善教育方式、内容目前我国会计人员继续教育的形式主要是面授、讲座，通过这种方式确实可使会计人员接受新知识，但是单一的教育方式很难达到继续
完善教育方式、内容目前我国会计人员继续教育的形式主要是面授、讲座，通过这种方式确实可使会计人员接受新知识，但是单一的教育方式很难达到继续教育的目的，吸引会计人员，所以继续教育的方式要灵活多样。
既可以运用传统的面授、讲座、参观访问等方式，还可以充分利用多媒体等现代化手段，为广大会计人员提供快捷、便利和高效的学习条件，这比传统的教育方式更能完成会计人员急需的知识更新、技能补充、思维变革、观念转化。
另外，还要注意培训的内容。参加继续教育的学员业务素质、学历水平都不在一个水平线上，把他们集中到一起接受教育，势必会造成有觉得简单又有觉得难的情况，从而让会计人员认为继续教育不过是走形式，学不到什么实质性的内容。所以，首先，初、中、高级会计人员接受教育的内容应当不一致；其次，要分行业进行，企、事业单位会计千差万别，不同行业有不同的特点，分行业教育可以使每一位学员都受益；再有就是时间上的安排，会计人员继续教育属于在职培训，会计人员不可能抽出大量时间参加培训，所以培训时间很短，要想在短短几天之内面面俱到，要求他们掌握各方面知识显然是不现实的，而且，人们对强制性学习往往带有抵触情绪，特别是那些不能立即见成效的知识，所以，在规划各阶段的教学内容时，应重点安排某一方面知识的专题培训，讲授会计人员当前最迫切需要的知识。
面向新世纪，会计人员继续
教育管理工作任重道远，终身教育是当今社会发展的必然趋势。会计人员继续教育在步入21世纪的今天，是一项极富挑战性的使命和机遇。我们必须不断规范继续教育制度，努力提高会计人员综合素质和专业水平，以适应新世纪我国经济发展的需要。
