ERP沙盘模拟在会计实验中的创新(2)
2016-07-29 01:12
导读：(2)财务治理和经营分析实验。这个层次的会计实验没有专门的教材和实验指导,一般集成在相关课程中由任课教师组织进行。这就对任课教师的研究能力提
(2)财务治理和经营分析实验。这个层次的会计实验没有专门的教材和实验指导,一般集成在相关课程中由任课教师组织进行。这就对任课教师的研究能力提出了较高的要求,一般的做法是用案例分析代替模拟实验。
(3)计算机会计实验。随着教学条件的改善和教学软件的发展,这方面的模拟实验得到发展,一般做法是模拟实验数据在计算机中进行会计核算、编制报表,并利用教学软件扩展的功能进行一些会计猜测和分析。可以是先手工核算,再输进计算机进行核算,也可以是手工、计算机同时进行核算。
2.改进教学方法,进步学生素质
(1)精简核算基础实验,增加会计估计与判定的空间。考虑到会计电算化的发展和会计职员向治理能力发展的要求,要适当减少核算基础实验涉及的会计事项,选择有代表性的、涉及会计判定的决策事项;其次要改变每个题目都有其固定答案的现状,给予学生查阅相关准则、制度进行公道会计估计和判定的空间,也有会计选择上的主观判定性。
(2)强化会计处理与企业决策的相关性。可以设计成为两阶段的会计模拟实验,第一阶段是财务会计实验阶段,在相对精简的业务数据基础上由学生得出三张基本报表等基本财务数据;然后进进第二阶段,即ERP沙盘模拟阶段,在这一阶段把企业财务业务、财务报表和企业经营都进行适度简化,以沙盘形式模拟出来能够使各组在财务治理和经营分析基础上进行多期间企业运作。
(3)角色扮演模拟实验。上述两阶段的会计模拟实验能够反映ERP治理思想整体性特点,但它无法把很多会计专题的内容包括其中,比如税务筹划、财务审计等。所以还要研究在相关课程之中、由任课老师组织设计会计专题的角色扮演模拟实验。
大学排名 创新意识、创新思维和创新能力的培养是会计人才培养的重要目标,这就要有选择地放弃传统封闭式的、固定的教学模式。引进ERP沙盘的会计模拟实训不仅在教学方式上采用模拟与仿真结合的形式,而且在教学内容上采用了固定与自主创新的形式。这种教学模式能够促进和激发学生的自主创新能力,增强学生的团队协作能力和沟通能力。
参考文献:
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