试谈高考阅读理解命题趋向及解题策略(1)(2)
2013-10-25 01:03
导读：二、对今后理解教学的几点思考 虽然阅读理解部分的文章贴近我们的生活，具有浓厚的时代气息，但并不意味着文章的内容是我们所熟悉的，是发生在我
二、对今后理解教学的几点思考
虽然阅读理解部分的文章贴近我们的生活，具有浓厚的时代气息，但并不意味着文章的内容是我们所熟悉的，是发生在我们身边的事，其实，试卷中的这些文章的内容是我们的学生不了解，并无亲身感受的事，因此，我们平时在教学过程中更鼓励学生用所学英语知识，去看懂这些文章中所讲的关于现代社会的“新鲜事”，而不要局限于课本知识，积极地扩大自己的知识面。
阅读理解的能力是在阅读的实践过程中培养并提高的，大量的阅读固然非常必要，但是掌握一种科学的阅读方法有助于阅读能力的迅速提高，因此，我们可以尝试从以下几个方面指导学生阅读。
1、打好基本功
词汇是英语最基本的知识，因此我们要引导学生在英语单词的记忆上狠下功夫，平时要记好教材中所学过的词汇，特别是《课标》中规定的词汇，阅读过程中不要遇到不认识的单词就去查字典，因为这些单词多数可以根据词法结构和上下文含义来猜出词义，从平时就开始学会培养自己猜测词义的能力和方法，这是非常必要的。
2、提高阅读速度和效率
阅读理解的信息量不断增加，这就要求学生必须要提高阅读速度和效率。读的时候思想要集中，有的学生说一篇文章要看三遍才看懂，这样是不利于考试的，因为考试的时间是规定的，因此我们平时要要求学生(1)阅读时不能念出声（这是很多学生的习惯），否则会影响阅读速度；(2)根据问题要求，掌握一点快速阅读法，从大量的文章内容里获得有用的信息；(3)阅读的目的性要明确，不能盲目地阅读。
3、培养良好的阅读习惯
(1)坚持“天天读”，鼓励学生利用平时的零碎时间，坚持每天读一篇或几篇英语文章，并且尝试阅读不同体裁的文章。
(2)培养兴趣，广泛阅读
首先让学生读一些趣味性较强而且难度不大的文章，这样可以让他们觉得英语并不枯燥，随着学生阅读能力的提高，再向广泛性和实用性发展。尤其要重视阅读时事文章，以及含有西方文化背景的文章，阅读材料的选择要符合高考选篇的特点。
4、进行阅读强化训练
阅读部分在试卷中所占的分数比例非常大，只有做好这部分，学生才能在考试中得高分，因此到了高三阶段，对学生进行一定模拟训练是非常必要的，这样可以让学生更加明确高考命题的方向。
总之，我们在阅读的教学过程中，要培养学生粗读和细读习惯，阅读一篇文章时既要把握文章的主旨含义，作者的观点和态度，还要了解文章中的一些重要的细节，粗中有细，这样才能做到在考试的时候不惧怕文章的阅读，做到考试时胸有成竹，临危不惧。
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