浅谈作业评语在英语教学中的作用(1)

【摘要】作业评价是英语教学的有效辅导手段,是十分有效的师生沟通方式.教师利用作业评语传送期待,激励学生,激发他们的学习兴趣；合理的作业评语能促进学生自主创新，提高学习效果,能为学生创造良好的人文环境，还给学生以温馨和关怀,有不可低估的心理教育作用。本文主要阐述积极的作业评语在英语教学的作用。

【关键词】  英语教学   作业评语

评语，是一种作业批阅的方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的进步。合理的作业评语能传送期待,激励学生,激发他们的学习兴趣，还能促使学生建立自信，提高学习效果,能为学生创造良好的人文环境，并且适当的评价还能给学生以温馨和关怀,有不可低估的心理教育作用

在英语教学中，教师为了改进教学，提高教学质量,都只是把大量的时间用于备课、课堂教学、作业的布置与批改、测验考试等,却很少在学生的作业评语上做文章。批改英语作业，我们习惯于用“√”“×”来评判正误，采用A、B、C的等级来量分。此法在评价学生学习成绩，判断解题正误，比较学习差异方面有一定的作用，但枯燥乏味、缺乏激励性，评价结果还带有一定的片面性，不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力，如：学生的解题思路、方法、习惯、能力、品质等各方面并不能体现出来，而这些正是小学生学习潜力之所在。此外，单纯的用“√”和“×”来评价学生的作业，影响师生之间思想、情感的交流，直接影响学生的学习情绪，而利用评语能弥补这些不足。

一、情感交流，激励鞭策，感受老师的爱心

学生普遍希望得到老师的关心、理解和爱护，后进生更是如此。我们教师一定要“为了每一位学生的发展”加强感情投入，保护学生的自尊心，激发学生内心奋发进取的火花，提高他们学习英语的自信心。

古人云：“亲其师，则信其道。”教师必须与学生产生和睦、平等、积极的共鸣关系，才能产生良好的师生情感，才能营造宽松和谐的学习气氛，才能使学生树立学好英语的自信心。作业评语不仅让学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还增强了师生间的情感交流。因此，在批改作业时，我总会在学生的作业本上写上各种鼓励的话，即使那个学生的作业做得很差，我也会写上“如果你上课再认真一点的话，相信你的作业一定会比这一次做得好。” “哇，这是你的作业吗？老师都不敢相信自己的眼睛了，真是太棒了！” 教师只有让学生产生亲切感，让学生感到你非常尊重他们，那么学生就愿意亲近你、尊重你，从而就喜欢你所教的学科。在我们班上有一名学生叫秦怡，她是一个内向的女孩子，最使我头疼的是我请她回答问题时的模样，每当我说“秦怡，please.”时，她总是站在那，一声不吭，但有时又欲言又止，即使回答也是含糊不清的。用句俗话”茶壶煮饺子，有嘴倒不出”。但秦怡的作业做得很好，字越写越漂亮，于是我就经常在她的作业本上写上“秦怡，你的字真漂亮，相信你在课上回答问题也能和你的字一样精彩。”现在，秦怡在课堂上很活跃，经常举着小手说：“Me ，Me”， 而且英语成绩也越来越棒。

小学生具有较强的信赖性和向师性，他们愿意接受老师的指导和帮助。因此，教师要善于了解学生，热爱学生，满足学生的要求，注意培养他们学习的积极性、自觉性和创造性。我们教师要充分利用好“作业评语”这一平台，多与学生进行交流，建构学生的自信心，让每一名学生都走上成功的立交桥。热爱学生，才能走进学生心灵，走进学生心灵，才能取得最好的教育效果。

二、 指导方法，激发兴趣，体验作业的乐趣   

在课堂上我们所面对的是全班学生，在有限的课堂时间内不可能一一对学生进行评价，而在批改作业时所面对的是每一位学生的作业，便于因材施教，个别指导，是师生对话的一种极好方式。因此写好作业评语有利于学生的个性发展，增强师生的情感。作业的评语可以使学生自己动脑，动手，让学生通过主动的学习实践，在获得知识的同时，更多地获得自己寻求知识的方法，成为学会学习的人。 （转载自http://www.ＮＳＥＡＣ.com中国科教评价网）
    作业的评语不仅仅可以评价作业，而且能帮助学生巩固和运用语言，也可以包括有关学生的学习和生活的方方面面，其语言形式可以千变万化，这可以使学生在老师引导下自学，教师可以有的放失，相机点拨辅导以及自学和指导有效配合，可以大大地调动学生学习的积极性。例如：对学困生的作业，在批评的同时更要多加鼓励，让他们感到自己随时都在进步，自己每做一次作业都有新的收获，如：“我想如果你下次再努力还会更好的。”对中等学生作业评语要多一点督促。例如可以写：“努力学习，那么你会取得更大进步的。”而对于学习成绩好的学生在作业评语中要表扬，同时通过评语向他们提出更高的要求，让他们更上一层楼，可以写些：“太好了，你的作业没有什么问题，但尽量再把字迹写好些。”

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