让高三下学期英语书面表达锦上添花(1)(2)

2、 逐类操练，上好习作讲评课。

（一） 指导性写作，集体讲评，学生领悟。笔者在指导上述提示类作文的写作时，采用此种方法。

1 审题，列出题目中所要包括的要点。

2 写出作文中所需用的重要单词/词组。

3 让学生用所学的知识组织句子并用适当的连词。特别是高级连接词的使用。

4 写出全篇作文。

5 让学生自批、互批、

6．写出参考答案，画出好的连词，过渡句，高级词汇，并比较领悟。

7 学生中有共性的问题在黑板上具体讲解。

（二） 独立写作，教师批改，重视教师的指导作用。根据指导性写作，给学生一定的时间，让学生独立完成，然后把学生的作文收起来，进行批阅，最好都能做到面批，给学生当面指出值得改进的地方，加深他们的印象。

（三） 抓好习作讲评课，及时反馈信息，是提高学生书面表达能力不可缺少的一项工作。为此我对自己提出了以下要求：

1、如在时间紧的情况下，可抽查部分学生的作文评阅，重点抽查中下水平的学生的作文，采用当面批改的形式，从而大面积提高教学质量。

2、批阅过程中，认真记录习作中存在的带有普遍性和典型性的错误，为讲评课作材料准备。

3、将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来，或讲评时读给全班学生听，给予鼓励。

4、备好、上好讲评课，使不同层次的学生在每次习作中能有所获。让基础相对差一点的学生把句子用正确，基础好的学生用比较复杂的句式，如下面的例句中，让基础差的把前2种句式写正确，而基础好的要求写出后2种。

1.He came here at 5 pm.yesterday.(一般句式)

2.He did not come here until 5 pm.yesterday.(否定句)

3.Not until/till 5 pm.did he come here yesterday.(倒装句)

4.It was not until/till 5 pm.that he came here yesterday.(强调句)

（四） 多使用高级连词，出现各类从句、强调句和倒装句，使其成为文章中的闪光点，使作文的档次更上一个台阶。

行文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面。为了使文章结构严密，增强说服力和感染力，考生应该在句与句之间，恰当地使用一些过渡性词语。我把这类常见的高级连词给学生做了较为具体的归纳：

表列举：for example、for instance、that is to say，at first ,first of all .firstly ,secondly ,at last ,finally for one thing ,for another,etc

表补充：besides、in addition、moreover，what’s more,meanwhile,etc

　　表对比：on the one hand…on the other hand、in spite of, etc

　　表原因：because of、thanks to、due to、owing to，etc

　　表结果：therefore、thus、as a result、so，etc

　　表结论：to conclude、in a word、in brief、to sum up，etc

　　表转折：however、nevertheless、yet，etc

　　另外，学生很容易出现句与句之间不使用连接词的错误，这是英语写作中的大忌。我们一定要牢记使用连接词。例如：

　　We are good friends and we should help each other.(并列连词)

　　As we are good friends，we should help each other.(从属连词)

　　Being good friends，we should help each other.(非谓语动词)

　　When he was young，his father died in the civil war，but he didn't lose heart.(从属/转折连词)

（四）结束语

行文至此，我们有必要再次重申，高三下学期的学生已经掌握了比较系统的语法词汇等英语基础知识，对于综合能力较强的书面表达我们有必要进行系统的训练，让学生获得一定的写作技巧，形成良好的写作意识，为英语继续学习打下坚实的基础，这并非纯粹的应试教育。但在这个过程中，我们要发挥学生主导作用，重视教师的指导作用，比如在批改过程中，教师的指导作用就在于肯定学生的成绩，指出错误，给学生以恰当的评价。但在批改过程中，如果抓住学生的错误不放，有错必纠，改到最后，就变成了教师自己的作品；如果对错误视而不见，写得再多也收效甚微。总之在繁忙的高三复习中，进行系统的写作训练可以让学生的英语能力步入一个新的台阶。

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