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当代中学生学习英语的困难与解决方法

2017-05-17 01:04 Difficulties and Solutions in Learn English for Contemporary Secondary School Students 摘要：中学生学习英语的效率低下一直是困扰我们的难题。本文阐述了中学生学习英语过程中存在的一些突出问题，并针对这些问题提出了解决方法及其措施。Abstract: The inefficienty in learning English in middle school students has always been troubling educational development. This paper describes some outstanding issues in the process of learning English in middle school students and in light of these problems,with focus on analysising Solutions and its implementation measures.关键词：存在的问题 ；解决方法；措施Keywords: existing problems; solutions; measures在经济飞速发展的今天,英语已经成为各国交流的支柱性语言,而当今我国中学生学习英语还存在不少的问题,这样对未来的社会发展有着严重的制约性。若通过对各个问题进行分析,实施一些实际、有效的方法来解决目前中学存在的各种问题，则可以全面提高学生学习英语的兴趣和信心,并彻底改变目前课堂上出现的各种不良现象。1．例举问题的存在1.1对出现的问题进行调查1．1．1中小学生英语基础普遍薄弱
根据笔者对七年级学生学习英语情况调查的结果显示：在中学有70%的学生英语基础偏差，单词读、写困难；20%的学生基础可以，但对英语学习不感兴趣，导致实际英语成绩较差；5%的学生英语基础较好，但受整个英语学习环境的影响，英语读、写能力提高缓慢，5%的学生根本上就放弃了学习。实际上中学生英语的基础，比统计的情况更严峻，在简单的音标、语法、时态等方面都错误连篇，而英语会话和写作方面就更加不堪设想。1.2对各个问题进行列举和分析1．2．1孩子与英语接触过迟导致学习效率低实践证明，孩子学习英语有个“关键时期”，过了关键时期再学就很难达到母语的水平（尤其是语音方面）。把握好这种时机，责任完全在于学生的父母及老师，利用好6-13岁这个最佳的学习英语时机，可以给孩子学习英语打下良好的基础，在孩子升入初中、高中后，英语的学习压力自然会小很多，可以把有限的精力更多的投入到其他科目中去。而没有利用好6-13岁这个最佳学习英语时机的学生,英语基础就会相对较差，在升入初中高中后，一下子又增加了许多科目，学习压力加重，如果把精力平均分到各科去，英语成绩会越来越差，把过多的精力用来补习英语，其他科目就又受到影响。所以错过了最佳的学习时机，后天再努力，成效也不大，这就是家长投入了很多资金请家教、上补习班，孩子的英语成绩依旧没有多大提高的原因。而我国的学校一般在七年级也就是初中一年级才开设英语课程，这样就错过了孩子学习英语的黄金时期，导致了以后学习的积极性不强和学习效率的下降。1．2．2主观或客观因素影响学生学习英语的积极性有些农村家长对子女英语学习的观念还处在原始阶段，认为学了又不是出国，又没有外国人来找你谈事，没有必要学的很深，不如多学点别的有用的东西更实际。另外，有些喜爱英语的学生在大声朗读出来时，会遭到别的同学嘲笑或鄙视，使得自尊心受挫，从而丧失朗读的勇气，这些情况很大程度上给学生带来了心理负担和压力，直接或间接抹杀了中学生学习英语的积极性。1．2．3口语差造成中学生对自己学好英语失去信心 （科教范文网http://fw.NSEAC.com编辑发布）
英语教学中，口语是学习英语的关键。可实际中口语是学生学习英语最为薄弱的环节，音标基础差，会话能力弱，不敢说，不愿读，怕出错。另外，地方性方言也会对口语发音造成一定的影响，摩擦音中的[f]、破擦音中的[tf]发音时都要求舌头不能往后缩，否则就容易发成汉语中的卷舌音，而有些地方性（如：张家界）方言主要以卷舌音为主，因此在这两个音标的发音上就很容易出错。音标发音不准，单词不会读，造成记忆单词困难，听写困难、背、读课文困难、理解课文困难。跟讲课进度一点都合不上拍，找不到学习英语的感觉，对自己学习英语的能力产生怀疑，失去对英语学习的信心。