浅议E—Learning在高等英语教学中的应用(1)(2)
2017-08-09 02:38
导读：组织的基本目标是保证课程操作顺利进行，减少教师和学生的负担。具体方法为：制定规则，期望，目标的详细路线。事先在线发布课程材料(课表，任务
组织的基本目标是保证课程操作顺利进行，减少教师和学生的负担。具体方法为：制定规则，期望，目标的详细路线。事先在线发布课程材料(课表，任务安排，讨论主题等)，以便学生进行计划安排。及时更新信息吸引学生。迅速回复学生请求信息，帮助学生进步。对于提出问题给出适当的信启、来源，顺藤摸瓜，解决问题。组织在线讨论和辩论。
设计的基本目标是保证恰当的学习成果和满意度。具体方法为：设计活动允许学生将个人意见加入学习内容中。提供实践和应用机会。帮助学生对自己的学习进行评估，达到个人学习目标。综合社会不同层面以提高满意度，提供真实场景，表现多样观点，避免匿名。保证材料便于利用。
团队基本目标是提供社会收益，促进学习。具体方法为：制定标准，设置交流规则及团体决策标准。适度讨论；展现先进的内容知识，洞察力，交际模式愿望法。鼓励分享信息，问题，专业知识。贡献外部资源(在线，印刷品，其他)，鼓励学生利用。组织小组进行讨论，协调异议和小组问题。
评估主要目标是为了保证学生了解他们如何被评估并帮助学生理解课程目的。具体方法为：提供给学生清晰的等级范围，帮助学生认识学习前景，协助有问题的学生完成任务。允许学生追踪任务完成，获得最终等级。迅速认识任务回执，按照所需提供反馈，即时改善服务指导。与未完成任务的学生面谈，帮助他们按计划完成任务。
共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
网络环境与英语词汇学习
大学生英语口语错误分析及纠错策略
