妙用生活案例巧教《劳动合同制度》学毕业论(2)

      师:种种迹象表明，就业意愿和就业现实的矛盾非常突出，如果大学生就业意愿不发生改变，只是指望劳动力的改变来实现就业将是不现实的。在正确判断形势的前提下适度选择十分重要。只要诚实劳动、合法经营就是体面的。既体面又收人高的工作固然好，但要考虑自己的能力，只凭兴趣、爱好也不行。现在随着市场的发展，产业结构的变化，知识的更新，“四平/l稳”是不现实的，劳动力的合理流动是必然的。

    1.青年人要树立正确的择业观(板书)

    本框题是依法保护劳动者合法权益的落脚点和归宿。教材内容主要包括:劳动的含义、基本内容、劳动者与用人单位签仃劳动合同的原则、程序和意义。我按照实际教学需要重新组合教材，增添了当前一些青年劳动者择业观念偏差导致失去就业机会的内容，理论联系实际对学生进行生涯。教师要根据学生的实际能力和实际需要，创造性地对教材内容进行重组与增减，不断拓展学生的视野，使课堂教学内容更能满足学生发展需要。

    刘玉是他们的学姐，几年后如今的高一学生也将面临就业问题，采用此例易缩短学生距离，引起共鸣。本课首先从学生关注的事件导入，教学内容一下就贴进学生的生活，调动起学生的多种智能，激发了学生的兴趣，引发了学生的思考，进免了单凭教师“独白”的平淡开头，同时为学生探究打下T伏笔。这样的课堂导入，有效地增大了教学的成功几率。

    I互动合作探究求知]多媒体播放(故事展开):

      人才市场上非常热闹，越来越多的人到市场上，越来越多的企业用人到市场上。国际连锁机构南方大酒店摊位前挤满了前来应聘的各色人物。刘玉被酒店录用为人员，口头协议任期两年，但未签订劳动合同。三个月过去了，双方相安无事。但最近，南方大酒店为了适应市场的需要，对酒店内部机构进行调整，撤掉了酒店内的两个部门，刘玉在毫无准备的情况下下岗了。下岗后，失去了生活的来源。

      问:刘玉当初怎样做就能防止今天的不利局面?

      2.就业时要订立劳动合同阪书)

      教师提供一份合同样本。在学生浏览后，引导其概括、归纳:

      1)什么是劳动合同?劳动合同是一份协议，双方当事人是谁?(生:劳动者和用人单位)这两者之间发生什么关系时要签这份协议?(生:劳动关系)协议的内容主要是什么?(生:确立双方的权利和义务)

      2)劳动合同主要包括哪些内容?

      学生回答后教师多媒体展示:

    3)劳动合同的双方只要按照签订合同的内容去做就可以了吗?