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当代青少年网络伦理题目之我见

2015-07-16 02:04 一

　　随着技术的突飞猛进，的可谓日新月异，网络已静静地向人类走来，它正以立方级的速度逐渐渗透到人类生存的每一个角落。而青少年是网络的主体，是网络信息时代的弄潮儿，正由于如此，随之出现的青少年网络理应引起社会各界的密切关注和高度重视。

　　由于网络的超时空性、虚拟性和无规范性的特点，网络对青少年的方式、交流手段和生活习惯等方面产生了巨大，青少年将面临非主流意识形态文化的渗透和潜伏影响的威胁，患“网络心理障碍”和高犯罪的危险程度增大。如网络黑客、网络婚恋、网络诱骗的网络伦理题目日益突出，这些网络题目已经成为社会的一公害。，青少年的网络伦理非常淡薄，据《扬子晚报》报道，最近一项在上海部分中学做的调查显示，四成多学生崇拜黑客，三成学生有当黑客的动机。而据《北京青年报》日前报道，新疆乌鲁木齐警方日前侦破一起电脑黑客非法侵进攻击政府网站案件，犯罪嫌疑人竟是一名年仅17岁的在校学生。青少年题目者呼吁家长和学校，更是呼吁社会，关注青少年网络伦理，加强网德刻不容缓。

　　二

　　网络给青少年提供了一个相当自由的空间，能尽情地翱翔于网络天地成为众多上网冲浪者登陆理由。我们应该发现，人在互联网上交流方式繁多，有OICQ聊天、E-MAIL交流、BBS版面活动以及网络游戏等。人在互联网上的交流确实很特别，有文字记载以来，甚至自史前时期人们所积累下来的人际交往规则，在这里很多已不能适应，比如说在网上说：“你是王小二吗？”回答者曰：“Y”。那个“Y”是E文的同意、首肯，还是骂人的方言，我们不得而知。还有诸如像表示再见的“886”，表达爱情的“521”，在加上很多网络上新定义的情绪符号代码。由于网络语言是易歧意的，电脑上的语言是数字、符号、文字的溶合体，所以需要你有如求证哥德***猜想还难以求出正解的耐心，往领会其中ID猜想正解。所有这些，无非是满足人的与生俱来的好奇-这是人性中最难以说清它是优是劣的特征。

　　网络交流中的这种语义不确定性，便产生另一相关弊端，即交流主体的不明确，就很轻易产生网络伦理题目。由于青少年有着很强的猎奇心理，他们渴看接触更多的人，体验各种新奇的感觉，而在有的家庭生活中，在制度化的学校里很难有机会来满足这样的心理需求。而在这虚拟的网络空间里，青少年的自主选择性达到了最大化。网络创造了虚拟的时空，它让主体产生一种身临其境的感觉环境，它利用机的高速处理数据能力，及时地跟踪处理在主体感觉器官上的输进与输出的信息，网络中感觉性的互动性方式打开人们熟悉他人的新视窗。

　　但是，网络交往中由于交流信息的部分缺失，人与人之间缺少了可识别身份的“社会情景暗示”，人们只能从计算机屏幕上闪现的文本往判定他人，由于缺少了必要的交流信息，人与人相互所留下的印象也是不完整、不真实的。缺少这种非语言行为暗示，信息的发出者很难通过信息表达某种情绪，交流者享受更多的自由却较少得知对方正确的个性定位。有这样一个事例，一名刚刚过十六岁的女中学生，在网上结识了他自称20岁的一名网上情人，在现实中见面，才发现此“情人”是已过40岁的中年妇女。

　　网络上的交往确实有积极的一面，网络的博大扩展了青少年人际交流范围，加速了信息的转动式传播，但由于网络的超时空性和虚拟性，加之青少年好奇心强和自我辨识控制能力不强的自身特点，很轻易走向消极的负面。随之产生了交往中的伦理道德题目。如当前社会出现的网络婚恋题目，这种网络的虚拟婚姻正对青少年的家庭模式传统观念造成冲击，正像著名心者黄剑在《“网络婚恋”的是与非》一文中指出：网络婚恋是一种通过互联网传递信号来交流双方感情的婚恋方式，这种与传统婚恋观念完全不同的新题目，它所带来的一系列社会后果和题目，足以引起人们对此的理性思考。