关于财务治理专业建设的若干题目务管理毕业(2)
2015-12-04 01:16
导读：第二，与西方的关系。中国与很多西方国家的高等学校在专业设置上存在不少差异。究其原因，除了东西方不同的历史文化渊源外，更重要的还在于与经济
第二，与西方的关系。中国与很多西方国家的高等学校在专业设置上存在不少差异。究其原因，除了东西方不同的历史文化渊源外，更重要的还在于与经济体制密切相关的教育体制有明显差异。西方国家建立和发展市场经济体制已有了数百年的历史，其教育体制既体现了对市场需求的高度适应又不乏规范。他们明确把财务治理（FINANCIAL MANAGEMENT）列为MBA（工商治理硕士）教学中的一个重要内容，很多高等学业校在本科教学的专业设置上或是独立设置财务治理（FINANCIAL MANAGEMENT）曰公司财务（CORPORATE FINANCE）与会计学（ACCOUNTANCY）或金融学（FINANCE）有机结合，设置复合式专业。而在我国，传统计划经济体制下的教育体制安排有十分浓重的计划色彩，条块分割，各行其是，专业设置多按"条"（部分）或"块"（地方）的特定需要进行，这样的高等教育体制显然已不适应市场经济的需求，存在着缺乏一规范等诸多题目，正因如此，这次高等学校专业目录调整才大手笔地进行专业数目的压缩和回并。同时又新设了财务治理专业，这既是对西方教育经验的鉴戒，更是适应我国经济发展的实际需要。
第三，通才与专才的关系。"通"与"专"或谓"博"与"精"，是现代高等教育中的一对矛盾。它们既对立又同一。一方面，现代社会的分工日益细密，隔行如隔山，这就要求高等教育能够为各"行"培养专门人才；另一方面，现代社会相关"行"之间的协作又十分必要的普遍，这又要求高等教育培养的专门人才在知识和能力结构上不能过分单一，具体就工商治理而言，一方面是治理职能的划分越来越细，另一方面又要求各项职能治理工作互相协同。那么，作为现代工商治理专门人才，既要精能某一职能治理活动，又要能够很好地读懂工商治理的完整含义。同样，在专业的建设和学生的培养目标虽有一定差异，但并不能够因此而忽视它们的共通之处。
（科教作文网http://zw.nseAc.com） 二、公道设计财务治理专业的课程体系与课程
广义而言，财务治理专业课程体系除专业课程外，还包括一般基础课程和专业基础课程，如管、微观学、宏观经济学、治理信息系统、
统计学、学、市场营销及经济法等。本文所指的财务治理专业课程专业系统仅指狭义的专业课程。
任何一个专业的课程体系和课程内容设计，本质上取决于该专业学科内容及其构成的特征。财务学科内容及构成的特征主要表现在以下三个方面：（1）以公司财务的基本对象。固然财务治理活动广泛地存在于一切企、事业单位及政府机关，但其中以财务活动最为典型。在各种形式的企业组织中，又以公司尤其是上市公司的财务活动最为丰富多彩。所以，尽管财务治理学的研究对象覆盖各类组织财务活动，但公司财务是其重点。（2）公司财务治理的核心内容是筹资治理、投资治理、利润分派治理及营运资金治理。现代财务治理学通常将筹资决策、投资决策及利润分派决策列为三大财务决策，而营运资金治理亦称日常财务治理则是任何企业在任何时候都无法摆脱的一项经济性的财务治理活动。（3）日益增多的派生内容，比较典型的就有：企业购并财务、破产与重整财务、通货膨胀财务、跨国企业财务、中小企业财务及团体企业财务等。
根据上述特征，财务治理课程体系设计可以有两种基本思路，其一是，主要依据财务治理核心内容进行设计，专业主干课程可考虑作如下划分：财务治理原理（通论）、筹资治理、投资治理、利润分配治理、营运资金治理，以及财务治理专题（专论）。其二是，既依据财务治理核心内容又结合考虑财务治理与的抽象与具体程序等进行设计，专业主干课程则可考虑作如下划分：财务治理（原理）、中级财务治理、高级财务治理、跨国公司财务、（证券投资治理），以及项目评估（项目投资治理）。笔者赞同后一种思路即（专业先容）建议的课程设计，其理由是：（1）单纯地依据财务治理核心内容设计课程体系，会使各门课程的内容含量多少不均，筹资治理、投资治理的内容极为丰富，而利润分配治理、营运资金治理的内容相对比较单薄。按此设计课程体系，必然导致课程容量结构的畸形化，难于有效组织教学。（2）按此思路设计专业课程体系的普通高等学校，为了解决"利润分配治理"和"营运资金治理"这两门课程内容过分单薄的，大多将前者改造成"利润及利润分配治理"，同时让后者"吞并"治理会计学中的短期经营决策等内容。经过这样大调整，这两门课程确实饱满了不少，但是，这样的课程体系及课程内容设计与计划经济"财务治理学"的情形有着某种类似，显得过于"传统"，不能很好地包容市场经济条件下业已形成的财务治理理论的全部内容，更上能有效的体现"由浅进深"、"循序渐进"的基本教学要求。（3）按第二种思路设计课程体系，能够较好地克服按第一种思路设计可能带来的上述题目。先后开设财务治理、中级财务治理和高级财务治理，能够使财务治理专业知识的传授和专业技能的练习有效地体现"由一般到具体，由基本到特殊"的原则要求；分别开设（证券）投资治理和项目评估，能够使学生获得有关现代企业两类不同形式的投资决策的系统知识和技能；跨国公司财务课程的单纯开设，是现代企业普遍地进行跨国经营和跨国投资，跨国公司对全球经济生活产生着日益深刻的背景下所提出的必然要求，所以，按此思路设计课程体系，既能基本涵盖现代财务治理理论的各个方面，又能使各门课程都有丰富的内容，且其分工方式符合基本教学规律要求。
