词是"中的最小意义单位"。（王力，一，16页）(7)
2013-05-01 04:29
导读：叶斯帕森说"学习约定用法全凭记忆或重复已经学过的内容（但自由用语则要求另一种脑力劳动）"（叶斯帕森，7页），那是着眼于说话人而不是听话人说的
叶斯帕森说"学习约定用法全凭记忆或重复已经学过的内容（但自由用语则要求另一种脑力劳动）"（叶斯帕森，7页），那是着眼于说话人而不是听话人说的。成年人学，记不住那么多约定，只好求援于的来类推，经常"编出"各种各样的说法，外国人听得懂，但听上去不是地道的
外语。;
数理科学寻求的是完备的规则，在那里，听话人和说话人的逻辑地位是一样的。诸科学所要对待的却是一系列完备程度不等的规则。因此，语言学作为一门历史科学，虽能事后能出构词法等规律，却不可能根据这些规律预测我们将构造出哪些新词来;，就像我们不能靠某些历史规律制造历史。这显然远不止是规则与例外的问题。这更远不等于说历史是一大堆偶然性的堆积。在必然和偶然之间有着广阔的原野。;
自由词组;
约定用法里包含约定，与各式各样的约定相反，在自由表达中，各成分完全根据规则联系在一起，前者由构词法研究而后者属于句法（狭义的语法）范围--"语法研究语言的普遍事实，而词汇学则研究特定的事实"（叶斯帕森，23页）。"马耳朵"是一个自由词组，因为凡"动物名称"加"耳朵"的说法统统成立，例如驴耳朵、牛耳朵、兔子耳朵。根据同样的道理，可?quot;马耳"是自由词组而"木耳"则是约定用法，因为"某耳"这一构造只在"动物"范围内通行。"执牛耳"也是个约定用法，但这属于三级约定。;
我们在"扩展法的不足"一节中已指出仅凭扩展法不足以判断约定用法和自由词组之间的区别。按扩展法，"口译"可以扩展为"口头的翻译"，因此是自由词组，但按我们的标准，它显然是个复合词，我们不说"嘴译"，也不说"口证"。按照我们的理解，"打仗"是一个单词，虽然"打"和"仗"这两个字在一个句子里可能分开甚至倒转：打胜仗，打了三年仗，仗打赢了，仗打了三年。可以说"仗打了三年"却不能说"革改了三年"，这是各种单词的语法弹性不同，为了标识这种不同，把"打仗"称作"离合词"也不妨，但这不影响"打仗"和"改革"同为单词。;
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约定用法既然总有约定在内，所以这个词语多多少少都需要从新学习。但把约定用法连到一起，则是基本的说话能力，不需要每次说一个新词组时再学习什么。只要懂得""也懂得""，就会说"经济新闻"。懂得"子"也懂得"夜"，要从新学习"子夜"；懂得"子夜"，则自然会说"子夜之前"。词是现成造好的，供我们使用，句子还等我们去造，所以我们说"遣词造句";。;
因此，我们只问约定用法的意思，不问自由词组和句子的意思。我会问"’别墅’是什么意思"，我不会问"’我昨天晚上到他的别墅去了’是什么意思"，除非"别墅"两个字下加了重音。一旦我懂了"别墅"，我就知道"大别墅"、"去了别墅"这些自由词组是什么意思。我怎么知道的？这等于问，我从来没有把自然数系列写到过100056，我是怎么知道100055后面跟的是这个数呢？知道100055后面是100056是"知道自然数系列"的应有之义，是对一种规则的掌握，知道"大别墅"、"大耳朵"、"大窗户"是基本的说话能力。依此类推是学习的基本机制。我们用这种方会展开一个代数式，用这种方
法学会规则。;
一级约定、次级约定和自由词组构成一个连续统，一端是完全的约定，即没有什么道理和规则的纯粹约定，另一端是完全的自由表达。这三个阶梯之间不是界限分明的，我们很难断?quot;打尖"是一级约定（元素词）还是次级约定（复合词），像"大吵大闹"这样的说法，算它固定词组还是自由词组都行。我们只求从原则上说明这些区别，明白什么是典型的约定用法，如"自行车"（其实你不蹬它就不走）或"单车"，什么是典型的自由词组，如"小红车"、"破车"、"新车"、"马拉的车"。不过，一般说来，我倾向于把两难之间的语词视作约定用法。例如"马车"，虽可解为马拉的车，但也可以是牛、骆驼、骡子拉着。"火车"可以解作靠火力发动的车，但发动的仍?quot;电气火车"，和"电车"有别。"小车"则有两种用法，有时是最典型的自由词组：小的车，有时专指小轿车或手推车。此类还有大车（大的车和牲拉的车）、快车（开快车和旅客列车的一种）。;
中国大学排名 一边是由句法照管的自由表达，另一边是纯粹约定，而渭对级ㄕ飧龅卮则是最富意趣的地带。包?quot;大"这个语素的语词，"大方"、"大员"、"博大"，大多数保留"大"的通常含义，这个叫"大米"而那个叫"小米"，这个叫"大老爷们儿"而那个叫"小媳妇儿"，道理相当明显。但也有些几乎没有规则可循，"大粪"是人的粪便，"大车"却是牲口拉的车。"人排泄的"、"牲口拉的"，不包含在"大"的通常含义之中，我们学会什么叫"大车"，毋须知道为什么叫它"大车"。但即使在这里，我们也不能断定毫无道理可言，牲口躯体大力气大，人的粪便肥力大。"大"不是一个由三五种固定意义合起来的语词，而是一个提供了某些可能用法的概念空间。;
总结："词"的定义;
确定什么是一个词，简单说，就是从两个方面为词划出界线，一方面是词怎样区别于比词小的单位，区别于语素，另一方面是词怎样区别于比词大的单位，区别于短语和词组。语言学家早已指出，由于缺少发达的形态，在确定某一语言单位是不是一个词的时候，"常常要综合几方面的标准"（吕叔湘，12页）。本文讨论了音义结合、造句单位、韵律、约定这些线索，把重点放在了约定这一概念上。所谓"最小的音义结合体"或"语素"，就是语言中的基本约定。两个以上语素的组合可以是一种约定，如"他杀"，也可以是自由的组合，如"他去"。是不是约定的形式标志依靠类推，我们不能从"他杀"类推而得出"我杀"、"你杀"的用法，但从"他去"可以类推而知"我去"、"你去"、"他来"。;
凡不是约定的组合，都不是"词"，都是自由词组。我们不说"’他坏’这个词"、"’快来’这个词"。但并非凡约定组合都是"词"。"藕断丝连"、"爱你没商量"都是约定组合，但通常不称?quot;词"，而称为"成语"、"流行语"等。;
（科教范文网http://fw.NSEAC.com编辑发布） 日常语言中对"字"、"词"、"语"的区分，我相信主要是以音节数来定的。凡一个音节，我们就说它是一个字。我们倾向于说"’飞’这个字"，而不是"’飞’这个词"。双音节的约定用法，我们都管它们叫"词"。由三个字组成的约定用法，名词性的如""、"人造革"等，通常称为"词"，其它类型的如"只不过"、"面对面"、"敲竹杠"则为短语。凡四个音节的，我们就不愿再叫它"词"，"一心一意"和"专心"都是次级约定，"分桃"和"瓜田李下"都是三级约定，但我们通常把"专心";和"分桃"叫作"词"，而把"一心一意"和"瓜田李?quot;叫作"成语"或"短语"。只从语义而不从韵律学上来考察是无法说明这些现象的（冯胜利，8-9页）。;
