职业化:我国图书馆员未来发展的路径选择(3)
2014-07-28 01:14
导读：·临时用工制度与职业化建设关系紧张。近年来，我国各类型图书馆临时用工呈现日益增长的态势，这给职业化的推进带来了很大的负面影响，两者呈一种
·临时用工制度与职业化建设关系紧张。近年来，我国各类型图书馆临时用工呈现日益增长的态势，这给职业化的推进带来了很大的负面影响，两者呈一种紧张关系。这一方面是由于办馆经费不足，编制缩减；另一个不可忽视的原因就是图书馆自身造成的，相当部分的图书馆安于现状，不思进取，造成图书馆工作碌碌无为的客观事实。 3.2 我国图书馆员实现职业化需要克服的几大障碍
从前文对我国图书馆员职业现状的描述中，我们发现我国图书馆员职业化还存在很多题目，职业化建设的任务还很艰巨，需要克服一些明显的障碍。
3.2.1 没有严格的进职条件和资格认证制度 职业化建设的一个重要的标志就是这个职业要有严格的选拔考试与认证制度。图书馆是一个专业性很强的领域，逐步推行职业准进制度，使图书馆人才资源治理纳进法制轨道，是十分必要的。图书馆员资格认证是图书馆员具有从事该职业必备的学识、技术和能力的证实，也是图书馆员从事图书馆工作的标准、依据和凭证。它是用法律形式予以保证的制度形式，而我国至今无一部完整的图书馆专门法，因此也无法建立起相应的图书馆职业资格认证制度。缺乏图书馆员的准进制度，造成了图书馆进职门槛过低，图书馆员任用较为随意，员工素质整体不高，难以提供深层次服务。
3.2.2 图书馆员的职业精神需要大力倡导 目前我国固然出台了《中国图书馆员职业道德准则》(试行)，但由于柔性的道德规范并不具有法律的刚性和普遍约束力，《准则》实施的效果并不明显。作为一个专门职业，图书馆员应该有自己的职业精神。职业精神并不等同于职业道德，“职业精神是图书馆这个职业所秉承的价值观，是一种对职业的信念和追求，是没有外力约束的人的心灵世界的展现，只有深刻领悟了图书馆职业精神，才能自觉地恪守图书馆职业道德”。作甚图书馆的职业精神呢?肖希明教授曾撰文指出，“所谓图书馆职业精神，就是图书馆从业职员在对图书馆整体利益熟悉的基础上逐步形成的对图书馆职业所承担的社会义务的文化自觉，是指图书馆从业职员的职业观和价值观”。
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图书馆职业精神的倡导有利于改善我国目前图书馆界普遍存在的一些消极现象，有利于图书馆员重塑职业理想，端正工作态度，学习职业技能，遵守职业纪律，牢记职业责任和维护职业信誉。
3.2.3 图书馆员的继续教育机制还未形成 现代意义的继续教育，是指对在职专业技术职员不断进行知识更新、技能补充、知识积累和进步的一种追加教育。图书馆员的知识更新是图书馆进步服务水平的关键，也是图书馆员职业化的要求。
我国虽也有各个层次的继续教育，但普通图书馆员选择的余地不大。受学习时间、地点、用度的限制，一般图书馆员很难有机会获得有成效的继续教育。加之现有图书馆的事业单位治理体制，人才活动性不强，工作稳定，岗位竞争不激烈，使得一般馆员缺乏自主学习、自我进步的紧迫感和主动性，这也是制约我国图书馆职业化发展的另一个重要因素。
因此，应该在我国图书馆界建立在职馆员的继续教育制度，这是推动馆员终身学习、促进图书馆学专业持续发展、实现馆员专业化最根本的一项制度保障。
4 我国图书馆员职业化建设的可行性分析
4.1 系统的图书馆学专业教育体系是职业化的重要条件和基础
截至2006年12月，我国共有48所院校及图书馆开展图书馆学专业教育，其中，专科教育点3个，本科教育点28个，硕士生教育点40个，博士生教育点9个，获得一级学科博士点授予权的有5个机构，建立了博士后活动站的有2所院校。由此可见，我国的图书馆学教育已经形成了一个从学士、硕士、博士到博士后的多层次、较大规模且较为完整的专业教育体系，呈现出良好的发展态势。
图书馆学专业核心课程的设置基本上适应图书馆实践的要求，目前多
数学校开设的图书馆学专业必修课程以及多数
研究生教育机构开设的图书馆学硕士研究生课程，基本涵盖了图书馆学专业的核心领域，与当今图书馆实践领域的发展要求也基本是吻合的。这些核心课程是培养图书馆学专业学生未来的职业竞争力的关键，是图书馆学教育必须始终坚守的。
