职业化:我国图书馆员未来发展的路径选择(4)
2014-07-28 01:14
导读：系统的专业教育能够培养学生良好的专业思维，也能更有效地培养未来图书馆员所需的职业道德、职业技能和职业意识。因此，笔者以为我国图书馆员职业
系统的专业教育能够培养学生良好的专业思维，也能更有效地培养未来图书馆员所需的职业道德、职业技能和职业意识。因此，笔者以为我国图书馆员职业化已经有了一个重要的条件和基础。
4.2 行业协会的规范工作是职业化的现实推动力
中国图书馆学会是1979年由全国图书馆工作者依法登记成立的全国性、学术性
群众团体，是目前唯一的全国性行业协会组织。30年来，中国图书馆学会在行业内的学术研究、业务培训等方面发挥了重要的作用。其机构根据形势需要有所增加，职能范围也有所扩大。
中国图书馆学会成立以来，在组织学术交流、开展学术研究、进步学术理论水平方面做了大量工作，例如：每年举办一次全国图书馆学会年会；中国图书馆学会及各省、市级图书馆学会举办了多种多样的培训班、进步班，负责会员的继续教育；在积极进行图书馆学科研成果评定，发现并举荐人才，表彰、奖励在学术活动中取得优秀成绩的会员和图书馆工作者等方面，中国图书馆学会做了大量工作，是职业化建设的重要气力。
4.3 国外图书馆员职业化的经验是我国职业化的重要典范
图书馆员职业化的一个重要标志就是这个职业有严格的选拔考试与资格认证制度，只有符合条件，通过考试选拔上来的人才能从事图书馆职业。这一方面，我国目前还是空缺，但是可以鉴戒国外其他国家的相关经验。
图书馆职业资格证书制度起源于英国，1880年英国图书馆协会年会通过了对图书馆从业职员进行专业能力考试的决定。1909年，英国图书馆协会建立了合格专业职员的注册制度。20世纪30年代至50年代， 美国、日本、韩国等国也相继建立并实施了图书馆职业资格证书制度。这种严格的认证制度，确保了图书馆员的业务素质和图书馆的服务水平，推动了图书馆事业的发展，值得我国学习和鉴戒。
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另外，北美自上个世纪70年代末出现的学科馆员制度也是图书馆员职业化的一个重要发展方向。当时美国和加拿大部分研究型大学图书馆推出了一些新的服务，如以大学科为对象的“跟踪服务”(Track Serv-ice)、“网络化馆员免费导读服务”(Net work Librarian and Free Guide)等，这便是学科馆员的雏形。学科馆员制度的建立，具有很强的专业性、针对性和高层次性，深受读者欢迎，因而数年内在欧美国家得到很大发展。学科馆员制度的推行，进一步提升了图书馆员的价值和地位，也改善了图书馆员的职业形象。近年来我国很多高校都已开始鉴戒国外成功经验，学科馆员制度开始逐步得到推广。这也是促进我国图书馆员职业化的一个重大举措。
上述几个方面表明在我国图书馆推行职业化是可行的，但是，由于我国幅员辽阔，地区经济和文化事业发展不平衡，图书馆员职业化进程的推进不会一帆风顺。我们要把国外职业化的经验和我国实际结合起来，通过实行图书馆职业资格认证制度，加强图书馆员职业精神培养以及建立健全图书馆职业教育体系等摸索，建设具有中国特色的图书馆员职业化模式，更加有效地发挥图书馆在现代社会中的重要作用，提升图书馆员的社会地位，促进图书馆事业走上健康发展之路。
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