大学图书馆在学生思想政治教育中的作用(2)
2014-12-11 01:16
导读：（5）图书馆有自己的电脑。很多学校已通过合作实现资源共享，广大师生非常喜欢到校图书馆上网，一是消费低廉，二是信息针对性强。图书馆可以很好
（5）图书馆有自己的电脑。很多学校已通过合作实现资源共享，广大师生非常喜欢到校图书馆上网，一是消费低廉，二是信息针对性强。图书馆可以很好地利用这个上风，在传播各种专业知识的同时渗透性地加进思想政治教育的内容。现在有很多学生沉湎于不良网吧，浏览一些不健康的内容，若大学图书馆能把学生们都吸引到自己的网上来，无形中就会起到其他思想政治工作方式所不能起到的作用。
（6）图书馆有条件为广大师生提供最新信息。如把全国各高校的思想政治工作的动态、有关理论专题最新发表的文章、最有影响的书刊及时推荐给学生和教师，让教师教起来有新内容，学生学起来有新感觉。
3 优化大学图书馆学生思想政治教育作用的策略
3.1 书刊采购中的筛选与把关
图书馆要想更好地配合学校思想政治教育工作，必须具备结构公道、质量较高的躲书体系。这就要求书刊采购职员既要有近期的采购计划，又要有长远的采购目标。我们不仅要根据学校的性质与任务采购专业文献资料，组成一个科学的、适用的、有特色的知识体系，还要公道采购与思想政治教育有关的书刊，以便及时宣传党的方针、政策，完善和进步大学生的个性、才能、品质等整体素质。优秀书籍不仅能使大学生得到熏陶，而且还能从中受到爱国主义和***主义的教育。因此，大学图书馆应加强这方面的采购，而对一些宣传封建迷信、个人主义、享乐主义和腐朽资产阶级自由化等格调低下的书刊，则应严禁采购，以保证馆躲图书资料的纯洁性，不能让它腐蚀学生的灵魂。假如大学图书馆不了解这一点或者对这一个题目不给予应有的重视，放任学生在自己简单、单一的借借还还的循环中阅读和学习，必将对学生的成长及自身思想道德素质的进步造成极其不利的后果。反过来，假如我们图书馆的导读工作做得好，就能够推荐思想先进、内容健康、观点正确、知识密度大、艺术格调高的作品给学生，能够引导学生往阅读优秀的作品、学习科学的理论，使学生在习读马列主义、毛泽东思想、***理论及其它社会科学和科学书籍过程中得到熏陶与教育，铸造他们的人文精神，能够熟悉到什么才是正确的人生观和价值观并终极形成正确的人生观和价值观。
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3.2 利用多途径、多样化的服务方式做好读者工作
图书馆的读者工作是联系信息和读者之间的纽带和桥梁，通过馆员深进细致的读者服务工作，最大限度地发挥馆躲文献的效益和效益。读者服务工作的方式多种多样，其中包括：编制导读书目，加强阅读指导。图书馆有针对性地编制一些导读书目，引导学生多读优秀书刊，就能够进步其思想觉悟，改善其精神消费结构，确立***主义世界观；配合形势，利用橱窗栏开辟信息窗口。图书馆应及时采集有关资料，组织专题剪报，宣传党的改革开放政策，对学生进行道德法制及国情教育，还可以把同学们关心的热门以及风土人情等古往今来有益于学天生长的知识，列于橱窗进行宣传展览，使图书馆真正成为宣传马列主义、毛泽东思想及党的各项方针政策，宣传社会主义祖国灿烂文化和新貌的阵地；以读者座谈会的形式对学生进行正面引导。召开座谈会，组织学生对当前热门、有争议的作品进行评论，借以进步学生的能力和鉴别能力，摒弃资产阶级丑恶腐朽的东西，以求正本清源、净化灵魂，达到教育目的。
3.3 馆员要爱党、爱国、遵纪、遵法、严于律己
热爱党、热爱祖国、热爱边疆教育事业，自觉马列主义、毛泽东思想和***，进步自己的觉悟，遵守国家的、法规。应该说，馆员们在这个大是大非的上是不能含糊的，这正是大学图书馆对大学生进行思想政治教育的重要基础。再者，馆员应遵守学校
规章制度和图书馆的规章制度，作为把培养德才兼备的人才作为教育目标的学校的一个成员，不应该在公然的场合表现出一些不文明的言行，或者违反馆内的规章制度。
3.4 大力提倡馆员的服务育人精神
馆员的服务育人精神是一种在长期服务育人的工作实践中形成的相对稳定的思想行为风尚。这种精神是指馆员除了具备一般社会群体应具备的政治态度、远大理想、高尚风格和正确的人生观、价值观、道德观外，还必须有默默无闻、甘为人梯的精神，读者至上、服务至上的精神，在平凡的岗位上不怕苦累、淡泊名利的精神，热爱图书馆事业的爱岗敬业的精神。为此，馆员们必须做到为读者服务的热情主动、耐心认真、文明。所谓热情主动就是做到对读者的文献需求要积极主动，乐于为读者服务，不做与服务工作无关的事。不是对读者不理不睬，而是做到有求必应、有问必答，主动为读者服务。所谓耐心认真，就是对读者的需求、询问、疑问，要做到百问不厌、态度和蔼、语气温顺并且认真细致、一丝不苟地往对待。所谓文明就是言谈举止必须表现出应有的文明素养，在工作中形成使用文明用语的良好习惯，而不能油腔滑调、冷言冷语，不能讥讽读者。这样，使读者感到图书馆的确是他们学习知识、获取知识的好地方，而对图书馆员在为他们提供服务过程中所表现出来的热情、文明、耐心、敬业的精神感到热和和钦佩，熟悉到图书馆员确实是他们在知识海洋翱翔的导航人，从而获得美好的、深刻的精神体验，在不知不觉之中受到大学图书馆人服务育人精神的潜移默化的。
