我国企业自主创新人才评价研究毕业论文(2)
2015-11-15 01:00
导读：(一)创新理想指引着企业自主创新人才的活动方向 自主创新人才要创新首先得具备创新理想,只有具备了自主创新理想才有自主创新动力,自主创新理想是人
(一)创新理想指引着企业自主创新人才的活动方向
自主创新人才要创新首先得具备创新理想,只有具备了自主创新理想才有自主创新动力,自主创新理想是人才成为自主创新人才的基础要素,这就要求人才要具有自主创新的理念,具有自主创新的精神,拥有自主创新的思维。自主创新固然要求从事创新的主体了解已有的方法、把握前人的成果,但却不能被传统的思维模式所束缚,而要善于独辟门路,这就需要克服某些理念和定势思维的障碍。在通常情况下。人们习惯于按照事物发展的一般规律进行同一方向的思考,但新思想、新方法的出现往往需要人们运用逆向思维、把握特殊规律,这就需要克服顺向思维的障碍。培养自主创理念,应当克服畏惧情绪、懒惰习气、守旧思想。有的人刚刚萌生创新的动机,便怕这怕那,畏首畏尾,结果只能在原地踏步;有的人思想懒惰,安于现状,浑浑噩噩,做一天和尚撞一天钟,根本没有创新的想法;有的人思想守旧,循规蹈矩,过分谦卑,总是以为自己这也不行、那也不好,不敢创新。一个人一旦在思想上存在这样的题目,自然就无法具有创新的勇气和毅力,也就谈不上取得自主创新成果。具有了自主创新性理念,才能获得自主创新能力,推动自主创新实践。
(二)学习力是企业自主创新人才的动力源
自主创新人才在自主创新活动中要取得自主创新成果,就必须加强在自主创新活动中的学习,不断提升自己在各个方面的能力以及各方面的竞争力,永远保持先进力。自主创新人才的学习主要包括:学习中知识的获取能力,提升学习力的能力。知识的获取能力主要指自主创新人才在学习中知识的获取过程,要能够通过多渠道多体系获得自己所需要的知识来充实自己,能够在较短时间内将前人的一些资料理解吸收居为自用,再将这些知识充分的运用到创新活动中往。学习力的提升。我们对学习和自主创新的关系,自主创新关键在于提升学习力。这个学习力是指和自主创新相关的有机的、有治理的学习力。就是说把人变成一个创造性的生命,让他活出创造性生命的意义。在这样的组织中才有朝气,生活才布满了快乐。自主创新会在这个过程中产生,但是这个过程第一需要行动,需要探索,要能够主动的、多渠道的对前人的知识进行广泛的学习;第二需要积累,要能够将外部的资料转化吸收转化再创新。总之,自主创新人才只有通过学习才能创造企业的未来.只有学习力提升了才能在竞争中游刃有余。
（科教范文网http://fw.NSEAC.com编辑发布） (三)创新力是企业自主创新人才的基本内核
随着信息化、全球化的迅速发展,我国市场经济体制的建立健全和成功加进WTO,我国企业面临着前所未有的机遇与挑战。一方面,企业充分利用国内外两个市场和资源,成功参与全球化竞争,赢得持续竞争上风;另一方面,企业面临着越来越激烈和复杂多变的市场竞争环境。企业要动态适应新的市场环境,参与全球化竞争;规范企业治理, 进步绩效水平;整合国内外资源,赢得竞争上风。企业必须重视企业自主创新人才的创新力的培养。企业自主创新人才的创新力主要包括:自主创新人才的创新技能,自主创新人才的创新的能力,独立的创新个性。
(四)创新环境是企业自主创新人才的外部系统
哈佛商学院Gary
