摘要：以建筑工程技术专业为例，论述了高职教(2)
2013-06-19 01:10
导读：3．2单项专业技能实调单项专业技能形式多样，内容丰富．对于专业软件应用能力，采取讲授与上机编程实训相结合的形式，以上机为主进行应用软件实训
3．2单项专业技能实调单项专业技能形式多样，内容丰富．对于专业软件应用能力，采取讲授与上机编程实训相结合的形式，以上机为主进行应用软件实训；材料工实验实训结合<建筑材料》课程的实验，在课程学习结束后，迸行一定时间的集中实训，通过国家技能鉴定，取得相应的技能鉴定证书；建筑测量技能的学习在《建筑测量》课程的学习后，先进行阶段性的测量实习。
然后集中进行建筑测量实训及技能鉴定考证，通过技钱鉴定
取得国家技能鉴定证书；专业课课程设计(大型作业)是在专业基础课及专业课程学习结束后，对本课程知识综合运用的一个实践性教学环节．包括地基基础课程、结构类课程(钢筋混凝土结构、钢结构等)、构造类课程(房屋
建筑学)、专业工程类(建筑施工技术、高层建筑等)课程设计，涉及面广泛，知识量大，要求学生独立查阅技术资料，以手工计算为主，结合计算机绘图技术完成实训任务；施工生产实习是建筑工程技术专业的重要实践性教学过程。一般可安排三至四周的时
间．通过现场实习，融会贯通施工技术、施工管理、工程概预算、招投标及施工监理等相关课程的知识，学习实践操作技能，培养管理能力，达到理论联系实际的初步训练．在第二学年安排公共外语等级、测量工等考证．3。3综合运用能力实训综合运用能力是高职学生在校期间技能学习的最后阶段，是对理论知识、基础技能、专业操作技能的综合运用．综合运用技能可通过毕业实习、顶岗实习、毕韭
、综合试验等途径习得，其中毕业
实习、顶岗实习及
安排在最后一学期内交叉进行．毕业实习在现场工程技术人员和教师的指导下。深入到建筑工程施工或管理过程中，直接参与处理工程实际问题，为毕业论文(设计)收集资料，做好准备；毕业论文(设计)应根据选定的题目结合工程实际，综合所学知识及技能，独立完成论文撰写或设计文件；顶岗实习是学生由在校学生变为技术管理人员的过渡阶段，是适应熟悉某一岗位的切入点．通过工程实际问题的解决，提高综合运用能力．综合试验可结合顶岗现场工作或科研项目需要，穿插在毕业实习、顶岗实习或毕业论文中进行．综合试验可能是工程研究试验，也可以是实际工程中的检测试验．通过综合实验使学生掌握正确的科研实验方法，养成严谨的工作态度，积累一定的工程实践经验．经过相应的技能实训。在第三学年安排施工员、材料员、预算员的考证．4结束语专业技能的培养及训练是高职教育的特色，也是高职教育的难点．由于涉及到教学方法的改革、教学内容的更新、实训基地的建设、双师型教师的培养、考核评价方法的改进等诸多方面，所以在实施过程中可能会遇到重重困难．但实践教学的加强、学生专业技能的培养是职业教育改革的必由之路，通过加强专业技能的培养，增强学生的实际动手能力，并以国家统一标准的技能鉴定作为考核手段，从而能培养出适应社会需要的高层次技术应用人才．
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