摘要：办好学校的关键在于校长，新课程的实施(2)
2013-09-29 02:24
导读：4．2 让教师在反思中改进自己的教学方式。美国 心理学 家面向过程控制的流程绩效评价模型及应用波斯纳提出教师成长的公式：成长=经验+反思。他还指
4．2 让教师在反思中改进自己的教学方式。美国
心理学家面向过程控制的流程绩效评价模型及应用波斯纳提出教师成长的公式：成长=经验+反思。他还指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。可是教师对个人经验的反思，需要自我批判的勇气和习惯，也需要支撑反思过程的教育理论。自我反思是以校为本的教研基础，校本研究只有转化为教师的自我意识和自觉自愿的行为，才能得以真正的落实和实施。教师结合日常教学活动进行自我反思，都是总结经验和提高自身素养的过程。
5 确立学校发展远景。打造学校办学特色
创办学校特色是学校生存与发展的需要，也是时代的呼唤。一种钢板空气隙缺陷的巴克豪森检测方
法学校只有长远的发展远景，才能有更明确的办学方向，校长要确立适合自身的办学理念，进行准确的战略定位，培育自身的教育品牌，促进学校适度超前、可持续、内涵式发展，创办人们满意的精品学校。
打造学校办学特色是一个漫长而艰苦的实践过程，大致可分为三个阶段：
5．1 选择突破，凸显特色。在这个过程中，校长要对各种办学环境、资源优势、文化底蕴做全面的分析，并从中寻找出带有决定意义的突破口，凸显出学校特色的雏型，通过广泛宣传，使师生员工人人参与特色建设，使学校逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学风格和样式。
5．2 长远规划，分步实施。学校特色的形成是一个长期而艰巨的过程，必须摒弃一切急功近利的做法，既有长远规划，又有短期安排。学校领导要制定创建办学特色的五年规划、十年规划，要确立不同阶段创建特色工作的重点，分步推进，层层落实，尽可能为特色发展创设良好的条件，建立有效的保障机制。
