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经济的发展,离不开一大批优秀的企业家,而加入(3)

2013-10-13 01:04
导读:(2)加大案例教学的比重 强调理论指导实践、理论服务实践的原则,对教学内容进行系统整合,吸收国外经典教学案例并使之本土化,使其更方便我国MBA教学使

  (2)加大案例教学的比重
  强调理论指导实践、理论服务实践的原则,对教学内容进行系统整合,吸收国外经典教学案例并使之本土化,使其更方便我国MBA教学使用;积极鼓励MBA教师投入到MBA教学案例研究中,并鼓励校企合作,积极开发具有中国特色的教学案例,以充实我国的MBA教学案例库。同时,积极倡导各MBA培养院校实现MBA教学案例库的资源共享,共同提高我国MBA案例教学的水平。
  (3)重视软课程在培养MBA学生综合素质方面的作用
  在保证MBA学生学好核心课程的同时,注重针对MBA学生的特点,在MBA教育国际化理念的指导下,结合培养院校自身的特点,开发和设置一系列旨在培养MBA学生综合素质、塑造MBA学生国际视野和战略思维的特色课程,比如职业发展与职业生涯规划、综合素质和管理能力训练模块、中西文化比较等。
  3.整合国内外优秀师资,打造国际化MBA师资队伍。
  (1)积极鼓励国内教师走出国门。鼓励从事MBA教育的教师加强与国内外同行的对话交流和学习,积极开展共同编写教材等合作项目以及范围更广的校际合作,相互借鉴经验心得、及时获得相应教学领域最前沿的资讯和最新教学信息、教学方法等,不断提高自身的教学科研水平,从而使我国MBA教育的师资质量不断提高。
  (2)积极倡导和吸引国外师资来我国执教。让外教承担一定比例的课程教学,以充实、多样化MBA师资队伍。在选拔外方教师时,除了从国外一流商学院的一流教授中进行选拔之外,要充分考虑到中西文化的差异以及由此带来的教学方法和学生认知度等方面的差异,从而给予选拔来华任教的外方教师一定的适应期,积极协助其调整教学方案,以便其尽快适应中国的教育环境,保证教学质量。此外,还要对外方教师建立专门的考核制度,及时对其教学效果进行评价,保证教学的顺利进行。
(转载自http://zw.NSEaC.com科教作文网)

  4.提高MBA学生的国际交流能力
  在合作办学的过程中,要秉承立足本土、放眼国际的理念,积极鼓励中国学生走出国门、积极参与到合作项目中来,与国外合作院校的学生和教师进行多层次、多方面、多渠道的交流。比如鼓励合作双方学生共同开展兴趣学习小组、行业俱乐部等民间交流形式,在开拓中国学生视野的同时,最大限度的提高其外语水平和国际交流能力。
  鼓励MBA合作办学,既能利用国内外丰富的师资资源,又能引进先进的教育理念和教学方法,还可以借鉴国外MBA教育的先进经验,缩短走向成熟和完善的时间。要使MBA合作办学达到良好效果,在实施过程中还要特别注意以下几个方面:
  (1)坚持国际化视野和战略思维的办学理念,重视教育本身的质量。明确MBA教育国际化不是全盘欧美化,而是在国际化与本土化之间找到最适合我国MBA教育的平衡点。要突出特色,树立自己的品牌,保证生源质量和培养质量,力求打造精品化、国际化的MBA教育项目。
  (2)要有相对稳定的合作伙伴。合作双方要彼此了解,且在办学理念等重大方面达成坚定的共识。合作双方主要领导人要对项目有持续性支持,且最好能够承担一定的授课任务,便于对学生的素质和要求有更为直观和感性的认识,从而及时对合作项目的实施做出更为合理的调整。另外合作双方的管理团队要保持稳定,以保证项目顺利进行。
  (3)要建立持续和畅通的对话沟通渠道。合作项目双方的管理团队之间、教师之间和生生之间要经常开展交流互访,对彼此的教学现状、师资力量和学生情况等方面进行及时了解,以便掌握彼此动态、发现潜在的问题并积极解决,以求更高效、更长远的合作。
  以上是作者对于现阶段我国MBA教育国际化之路的历史和现状、存在的问题以及相应对策方面的一些想法与建议,旨在为我国MBA教育的国际化之路提供一定的参考意见,为提升我国MBA教育的品质、打造我国MBA教育的自主品牌、提高我国MBA教育的国际影响力、促进我国MBA教育事业的蓬勃发展贡献力量!

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