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工程硕士研究生教育开展10年来，为中国国有大中(3)

2013-10-21 01:13
　　第十一，考生的学校选择与学习兴趣有明显的相关性。考生选择异地高校，往往受招生单位教学质量、教学内容或办学声誉的影响而引发其学习兴趣。而对学习方式的选择却表明是否x,-J-调剂生活的看重。大多受访考生认为，利用周末上课，既不影响工作，还有利于对生活的调剂。因而对考生而言，选择合适的就读学校和学习方式来攻读学位是有必要的。
　　三、结论与思考通过前文对调查数据的统计分析，得到社会期望、工作需要、求知欲、调剂生活、学习兴趣和人际关系构成影响在职人员报考工程硕士研究生的6个主要因素。其中最能影响其报考行为动机和愿望的是来自考生本人对社会期望和求知欲满足的追求，以及来自工作单位的工作需要，这3个因子的影响程度(方差解释累积量)达37．810％。同时考生也非常注重在攻读学位的同时还能有利于生活的调剂和人际关系的建立，这2方面的价值取向对报考的影响程度(方差解释累积量)达14．722％。调查研究还让我们认识到。工程硕士研究生教育的教学质量、教学内容、办学声誉以及继续学习攻读学位的氛围是影响在职人员学习兴趣的重要因素(方差解释累积量为7．895％)。且这6个影响因素均与考生的个人属性呈显著的相关性。
　　调查研究表明，中国工程硕士研究生教育的开展已在社会中初步树立起了具有一定社会认可度的教育品牌形象，并体现出了这一品牌教育的社会价值，而社会的需求与依赖也正在不断地推动工程硕士研究生教育的进一步发展，但同时也在调查访谈中发现了当前工程硕士研究生教育工作尚存的不足，并应从中得到启示。
　　(一)打造工程硕士研究生教育品牌是现阶段工程硕士研究生教育发展的首要任务由统计分析可知，考生对社会期望、求知欲和学习兴趣的看重，表明在职人员明显倾向追求成就感的满足和自我价值实现的内在需求。这就要求工程硕士研究生教育不但应充分体现其教育功能价值，满足在职人员学习的目的，同时不能忽略工程硕士研究生教育的社会声誉和教育品牌，重视品牌教育的社会价值。工程硕士研究生从社会中来。到社会中去，要实现工程硕士研究生教育持续、健康、快速发展，离不开社会对工程硕士研究生教育的高度认可和全社会的关注与重视。因此，树立社会声望和良好形象应是中国现阶段工程硕士研究生教育的发展战略。
　　(二)高校与企业间产学研有机结合是发展工程硕士研究生教育的内在动力从社会期望和工作需要内含保留信息可以看出，企业对工程硕士研究生教育具有明显的支付意愿。企业通过工程硕士研究生教育平台，依托高校的教育和科研资源实施企业内部的人才培养、科技研发，以增强企业自主创新能力与核心竞争力，建立以企业为主体，以市场为导向，产学研相结合的技术创新体系。而高校通过工程硕士研究生教育与企业合作，利用企业在生产实践与资金等方面的优势，不但有利于高校综合实力和办学水平的提升，办学和科研条件的改善，更重要的是为高校科技成果转化和高新技术产业化提供了新的途径与平台。高校与企业间产学研的有机结合，将构筑起企业与高校之间的合作平台和利益共同点，双方积极互动，形成工程硕士研究生教育持续发展的内在动力。
　　(三)培养高质量适应社会需求人才是发展工程硕士研究生教育的关键不论是社会期望的满足、自我价值的实现，还是单位的工作需要，最终均是通过社会需求来体现工程硕士研究生教育的价值。只有社会对这一教育产品的高度需求和信赖。才能构成其发展的强劲动力，才能得以推动工程硕士研究生教育持续、快速发展。因此，培养高质量适应社会需求的人才是发展工程硕士研究生教育的关键。这就要求工程硕士研究生教育应紧密结合社会的需求，实现人才培养的以销定产，并以社会需求度来最终评价工程硕士研究生教育质量。
　　(四)搭建工作学习交流平台是促进工程硕士研究生教育发展的重要因素根据国内外调查统计，在职人员攻读学位的目的主要是获取学科知识和非学术性技能，同时也非常注重人际网络关系的建立。调查研究也证实了这一点。在职攻读丁程硕士研究生的学员来自不同的行业，亦各有不同的背景，通过互相合作与交流，建立良好的人际网络，寻求合作发展机会。这是在职人员报考工程硕士研究生的主要动机之一，也是在职教育突现的特征。因而，培养单位在注重工程硕士研究生知识与能力培养的同时，更多考虑为他们搭建工作学习交流平台，活跃课外活动，促进学员之间的交流学习，这些将是吸引在职人员报考工程硕士研究生的另一新亮点。