财务治理专业人才培养管见(3)
2017-11-24 03:06
导读：（五）提供更有利的学习环境 财务治理学是一门涉及面非常广的综合性学科。学生只有具备广博的知识基础，才会产生丰富的想象力，才会迸发出聪明的
（五）提供更有利的学习环境
财务治理学是一门涉及面非常广的综合性学科。学生只有具备广博的知识基础，才会产生丰富的想象力，才会迸发出聪明的火花。除学生本人应刻苦努
力学习外，学校应提供更多的有利条件，如让学生充分自由地跨专业上选修课，扩大知识面，学校及各院系的资料室也应为学生查阅资料提供方便，图书馆应尽可能为学生创造使用计算机及等良好环境。
三、财务治理专业学生知识结构
财务治理专业人才培养目标的实现更取决于学生知识结构的公道性。、科学的是相互联系、相互渗透、相互的，各门类学科的发展对都会产生重要影响，因此，学生应具备公道的文化知识结构。财务治理专业学生知识结构取决于四个方面：本科专业培养目标，毕业生就业变化和社会需求；财务管科本身的综合性特征；社会、、经济的变革趋势；科学技术的发展水平。
笔者以为，财务治理专业本科学生应具备以下四个方面的知识体系：
（１）及课程：包括经济学原理、马列主义经典选读、、
经济史、中***史、经济学说史、
经济思想史及重要的经济政策、制度等。
（２）工具课程：包括
外语、
逻辑学、写作、高等数学、经济猜测、投进产出方法、计量经济学、
系统工程、机技术等。
（３）其他知识课程：学生可以选择一至两门自然科学课程，如
物理学、
化学、
地质学、
天文学、
生物学等，或选修一至两门社会科学课程，如
政治学、
社会学、
伦理学、
美学等。
（转载自http://www.ＮＳＥＡＣ.com中国科教评价网）
（４）专业课程：包括专业基础课、专业核心课以及其他相关专业课程。随着经济的发展，知识更新速度不断加快，财务治理专业学生应具备的知识结构也会发生相应的变化、调整。“方法”是最基本、最有用的知识，因此，我们更应重视基本方法的传授，注重学生能力的培养，使学生具备对知识的更新能力、应变能力、创新能力，学会的方法，把握解决的思路，这比学习“知识”本身更重要。?
