论网络环境下多媒体课件的开发及应用网
2013-08-08 01:08
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关键词：信息化；网络多媒体课件；开发流程
关键词：信息化；网络多媒体课件；开发流程；应用方式 论文摘要：随着Web技术、多媒体技术的发展与教育信息化改革的需要，网络多媒体课件渐渐从一般课件中脱颖而出，成为教育教学辅助工具的发展趋势。本文论述了网络多媒体课件区别与其他课件的特点，并着重讨论了其开发流程与应用方式。
随着技术的不断发展，利用计算机辅助教学的模式已经在教育领域普及起来，但类似PowerPoint幻灯的传统模式的计算机辅助教学方式已经逐渐不能适应教学的需求。多媒体技术与Web技术的发展，使得网络多媒体课件在教育中渐渐崭露头角。
1 什么是网络多媒体课件 何谓网络多媒体课件呢？顾名思义，它的本质是课件，用于教学的一种辅助工具；它采用的是多媒体技术，即集成了文字、图片、动画、音效与视频；它的特点在于结合了Web技术，与普通多媒体课件比较，大大增加了知识的交互性和共享范围。
2 网络多媒体课件与一般课件的区别 区别于一般课见，网络多媒体课件更符合教育信息化的要求，由于课件的特点，学生学习更自主，交互性强，另外，更有利于培养学生的创新能力，培养学生的信息化能力。
多媒体技术的采用，能使课件更加生动，提高学生的学习积极性；更重要的是，它能使学生不理解的问题得到更充分、全面的多角度分析。结合Web技术，是使得网络多媒体课件从众多课件中脱颖而出的关键所在，使得课件可以在网络上浏览，全世界任何能上网的地方都能浏览，大大增加了课件的共享范围；而Web技术的另一特点就是它的交互性，打破了传统的、被动接受信息的方式。
（转载自http://zw.nseac.coM科教作文网） 3 网络多媒体课件的开发 3.1 需求分析
网络多媒体课件的开发首先要从需求的分析入手，充分了解用户的需求，分析哪些是现有组件即可实现的，哪些是需要开发的，哪些是计算机不能实现的。这样，不但可以节省开发时间，更重要的是它满足了用户的需求才能使用户满意。
不同的网络多媒体课件的开发对于用户有着不同的需求。在此以C++程序设计基础为例。
通过与网络多媒体课件的用户——教师和学生仔细的讨论后，我们对各种可行需求进行了整理和归纳：
(1)基本需求：目录导航、文字内容、图片解释、退出按钮。
(2)高级需求。
内容方面：每章小结、课后练习及试卷、重点难点、学习目标、一般疑问解答、相关资料、知识结构图、课程要求、课件使用
说明书。
设计方面：界面美观、多界面选择、重点突出、操作简便、能适应各种不同的分辨率。
功能方面：任何计算机上都能使用、对于难以理解的部分有动画或视频配合语音进行详细解释、建立在线答疑系统、教师可以随时布置作业、对于习题及试卷能自动判断完成情况、对于主观题能给出参考答案。
了解用户需求之后，我们进入课件开发阶段。
3.2 开发人员及其任务分配
首先我们要确定开发的人员并分配相应的任务。课件的开发由四种技术人员完成：网页美工（负责界面设计、动画设计、文字排版、网页制作）、网页编程人员（负责交互功能的开发）、编辑（负责采集信息、编辑文字内容）、摄影师（负责拍摄工作和视频的剪辑）。
3.3 网页美工工作流程
一切的开发工作都是围绕着用户的需求同时进行的。
（科教范文网 fw.nseac.com编辑发布） 考虑到作为课件，它更新频率不高，为保证在网络上浏览课件达到最佳速度，应采用静态页面设计方式。
由于我们采用的是Web技术，因此，美工应熟悉以下软件：图形设计软件（如Photoshop或Fireworks或CorelDRAW或Illustrator等）、网页设计软件（如Dreamweaver或FrontPage等）、动画设计软件（如Flash或UleadGIFAnimator或ImageReady或3DMax等）。此外，美工还应有良好的设计能力。
根据需求分析的结果，美工首先了解自己应该从哪些方面满足用户的需求，对需求进行归类整理，然后提出各种解决方案。
