评价网 > 科教论文 > 理学毕业论文 > 数学论文 > 正文

在高中数学教学中，如何培养学生的创新能力

2013-08-28 01:24 毕业

在高中数学教学中，如何培养学生的创新能力
 

 

摘自：《福州3中金山校区》

[摘要]：在全面推进素质教育的今天，教育发展和人才培养的核心问题是什么？从当前的实际情况看，实施素质教育，应着力培养学生的创新精神，因为创新能力关系到我们民族的兴衰，而缺乏创新精神的民族是没有希望的。而且，新课标中也要求教师把创新精神放在重要的位置。因此，作为教师，应在培养学生创新精神上下功夫，而在实际的教学中教师应如何培养学生的创新精神？

[关键词]：创新能力、素质教育、倾听

在高中数学教学中，如何培养学生的创新能力，如何更有效的培养学生？这些都应当深入研究高中生现有的思维特征，而目前高中学生的思维主要有如下几个特征：

运用理论假设进行思维，且思维具有更强的预见性。

对思维的自我意识和监控能力显著增强。

思维的创造性提高。

辨证思维迅速发展。

思维的完整结构基本形成，并趋于稳定。

鉴于以上这些高中学生的思维特征，我们在具体的实施教学过程中，如何更好地培养学生的创新思维？笔者认为可以从以下几点进行思考：

1、创设创新的气氛和环境

教师要帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神和创新思维，创设轻松、愉快、活跃的气氛，为学生禀赋和潜能的充分开发营造宽松的环境。宽松、和谐、自由、平等、竞争的环境，利于激发学生的思维和灵感，易于知识的新创，例如我们在学习完两角和的公式，，之后，可以尝试先提出问题：如何进1步求出，分小组进行解答，让他们在讨论中得出结果，只要令上面的式子中时即可；再者在教新课时，先放手让他们根据已学的知识，加上自己的推想，把要学的知识先解答出来，然后各自发表自己的思维推理过程，在具体实施方面又要做到以下几点：

首先，应极力避免引起学生害怕的心理压力。制造和谐宽松的气氛，自由的环境，害怕会阻碍学生通向新的思维，不利于发现和创新。

其次，教学中要创造1种平行、民主的师生关系，使教学相长，促进创新能力的发展。若教师的创设意识淡薄，制造出不平等、不民主的师生关系，则无益于学生创新能力的培养。

第3，跨世纪的学生，应具有强烈的竞争意识和竞争能力。知其然而后能自强，如果学生从小就不具有竞争意识和竞争能力，则很难适应形势的发展。

2、树立创新的信心和勇气

要使学习获得成功，首要的是树立信心和勇气，创造能力的培养也是如此，在教学中，教师要重视学生自信心的培养，还要注意爱护和培养学生的好奇心，求知欲，对1些学生提出的1些怪想法、不要训斥，轻易否定，那些看起来似乎很奇怪的，出乎老师意料之外的想法或问题，正是学生1瞬间产生的实现创造性思维的火花，学生有勇气和信心战胜困难，勇于创新，这本身就是创造发明的良好开端。

1 2345下1页