物理教学中开展创新教育的研究与探索

目   录
中文摘要及关键词……………………………………………………………………………1
前言…………………………………………………………………………………………………………1
1　问题提出………………………………………………………………………………………………1
2　物理教学中学生创新素质的培养…………………………………………………………………2
2.1　物理教学中学生创新人格的培养…………………………………………………………………2
2.2　物理教学中学生创新思维的培养…………………………………………………………………2
2.2.1　创设情境，激趣设疑，启发创新思维……………………………………………………2
2.2.2　体验分析，协作探索，促进创新思维……………………………………………………2
2.2.3　感悟交流，求新求异，拓展创新思维…………………………………………………3
2.3　物理教学中学生创新技能的培养…………………………………………………………………3
3 “启发—探究—成功”教学模式的研究和探索…………………………………………………3
3.1　“启发—探究—成功”教学模式的构建…………………………………………………………3
3.2　“启发—探究—成功”教学模式在物理教学中的应用…………………………………………5
3.2.1  以启发激发兴趣，课开始、情趣生………………………………………………………5
3.2.2  以探究深化兴趣，课进行、情趣浓………………………………………………………6
3.2.3  以成功强化兴趣，课结束、情趣存………………………………………………………8

物理教学中开展创新教育的研究与探索
 
摘要：创新是时代的特征，2101世纪是知识经济的时代，而创新教育是知识经济的内在要求。本文分析了传统教育不利于创新型人才素质的培养及有关创新教育的内容，阐述了如何在物理教学中培养学生的创新人格、创新思维、创新技能，提出了有利于中学物理教学中学生创新素质培养的“启发—探究—成功”教学模式。该模式是以愉快教育的教学理念为指导思想，借签现代教学理论的最新研究成果，吸收情境教学、成功教学、目标教学等教学模式的合理内核而构建。它以改变学生学习方式为切入点，促进教师教学方式方法的改变，以启发培养兴趣，展示目标、以探究深化兴趣，掌握目标、以成功强化兴趣，反馈目标，使学生的创新意识和学生的创新能力得到提高，并结合物理教学进行讲述，是促进物理教学方式改革的1种积极的研究与探索。
关键词：创新教育；物理教学；研究探索

前言
继农业社会和工业社会之后，2101世纪人类将面临1个崭新的社会经济形态——知识经济。《中共中央国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》指出, 经过15年的努力，到2020年使我国进入创新型国家行列。创新的关键靠人才，人才的成长靠教育。为了适应知识更新不断加快，信息传播能力不断提高的知识经济时代，教育必须改革，教育必须培养出能够适应这种高速发展时代要求的人才，在现代教育中实施创新教育已成为人们的共识。物理作为1门实验科学，在教学中应有意识地加强对学生的创新意识，创新能力的培养。