人力资源治理与学习型组织构建研究(1)(2)
2016-04-10 01:08
导读：2.3塑造学习能力 学习能力是顺利完成学习活动必须的心理特征，是学习力的核心。学习能力包括以下方面： 内化：指吸收知识，与原有知识结构联系并建
2.3塑造学习能力 学习能力是顺利完成学习活动必须的心理特征，是学习力的核心。学习能力包括以下方面： 内化：指吸收知识，与原有知识结构联系并建构组织新知识体系的能力。 外化：指个人、团队根据题目、情景灵活运用所学知识进行知识创造的能力。 反思：指个人、团队对整个学习过程的监控及调节能力。 合作：指个人、团队与对方开展深度会谈，并互相启发、相互提升的能力。
2.4强化反思、沟通，改善 “绩效考核” 通过“绩效”考核企业成员可以享受学习与工作融合的快乐，不仅能感受到自身业绩的进步、能力的提升、个人目标的达成，还是一种心理满足，这样可以增强自信，从而激励企业成员、团队持续学习欲看，体现生命价值。 “绩效考核”的结果可能不能顺利达到预期目标，那么企业的决策层、治理层、执行层及个人就应对预期目标高低、领导熟悉题目、组织激励制度及考核体系等题目进行深刻反思，并在相互沟通中寻找根源，同时鉴戒其他组织创建的成功经验，采取有效措施，达到预期目标。
