高校大学生职业价值观教育的对策探讨

　　【关键词】大学生　　职业价值观　　

　　【论文摘要】在的大背景下，大学生的职业价值观呈现出前所未有的功利性和个人主义色彩，给高校大学生价值观教育提出了新课题。因此，加强大学生价值观教育，培养职业生涯自我规划能力，引导他们树立正确的就业观和成才观，从而树立科学合理的职业价值观，这是高校大学生的新任务。

    随着我国市场经济的不断发展，大学就业进人“双向选择，自主择业”的新时期。在多元文化的氛围下，职业价值观呈现出多样化、复杂化的发展态势，具有鲜明的时代特征。因此，研究大学生职业价值观变化的特点，分析其成因，积极探索构建科学合理的职业价值观教育体系，具有重要的意义。

    一、当代大学生职业价值观的特点

    1.强调自我价值的实现

    在当代大学生的择业过程中，许多人把“发挥个人才能，符合个人兴趣和实现个人报负”及“高收人”作为首先要选择，强调自我发展和自我价值的实现。个人本位的价值观在当今大学生群体中已经得到广泛的认同。

    2.务实的职业评价标准

    当代大学生的职业评价标准正在由以往的抽象主义向务实主义转变。2002年，中国青少年研究中心在“大学生选择未来职业考虑最多的因素”的调查中，86.4%的人最关心经济收人，70.24%的人厂最关心权力、地位升迁机会，65.88%的人希望工作舒适、地点好，61.39%的人关心专业对口、有出国机会，只有12.37 %的人表示不在乎职业风险;同时，绝大多数生把沿海经济发达地区和大城市作为自己的选择意向，选择去工作的毕业生不到总数的5%。务实是大学生职业价值评价标准的主要特点。

    3.择业呈现多元化趋势

    当前，我国社会正处在转型期，求稳怕变、重视“铁饭碗”的传统就业观念遭到冲击;外企或合资企业、大型国企、民营企业、三资企业等已成为大学生选择工作的主要目标。而且随着社会市场经济体制的逐步完善及大学生独立自主意识的增强，有越来越多的大学生倾向自主。

    4.功利化现象突出

    许多大学生希望在职业实践活动中，达到自我对物质利益、权利地位、成才愿望等需求的满足，具有较强的利己性和功利化色彩。

    5.期望值往往偏高

    一些大学生择业时过分高估自己，表现为要求工作地点在大城市或发达地区、单位的层次要高、工作待遇要好，就业取向停滞于高端人才市场，职业期望值过高。

    二、大学生职业价值观的成因

    当代大学生职业价值取向所表现出来的功利化、短期化特点，择业标准的高期望值，是今天社会的产物，与我国经济社会发展、高校教育以及文化发展的多元化影响密不可分。