关于我国高校高级管理人员绩效评价实证研究(4)

　　2．考核现状。
　　下面分别列出该项12个问题及反馈结果：
　　(1)对您的考核方式是否合理?(A很不合理；B不合理；C不好评论；D合理；E非常合理)。如果认为现行考核方式不合理，那么合理的考核应如何操作?
　　48份问卷中，空白卷1人，选B的有1人，选C的有21人，选D的有24人，选E的有1人。整理分析可知，赞同合理的有25人，不(甚)赞同的有23人(如图11所示)。由此可以进一步看出很大一部分高校高管人员对现有的绩效考评方式不赞同，至少存在一定的保留意见，结果也反馈出一些现象，比如:目前的考核是双向制约，容易产生为漂亮的考核结果而怕得罪人的情况。这更进一步凸显了本研究的必要性所在。
　　(2)目前主要从“德、能、勤、绩、廉”五个方面进行考核，是否合理(A很不合理；B不合理；C不好评论；D合理；E非常合理)。如果认为不合理，那么合理的体系应包含哪些内容(比如：个人学术水平、资源整合能力、办学能力等等)?请按心目中的重要性按顺序列出。
　　48份问卷中，空白卷2人，选B的有4人，选C的有3人，选D的有36人，选择E的有3人(如图12)所示。“德、能、勤、绩、廉”是党对领导干部的基本要求，是评价一位领导的基本维度，绝大多数高校高管人员对此是赞同的，在实际操作中，这五个维度可以进一步调整，将“廉”归为“德”的一个向量，并且可以在不同的考核阶段对5个维度有不同的侧重。但问卷中也反馈出如何将考核结果进行有效区分的问题，这也是本研究需要解决的一个问题 （转载自中国科教评价网www.nseac.com ）