浅谈广东省独立学院大学生职业价值观现状、成(3)

    3对策

    针对以上对独立学院大学生职业价值观现状和成因的分析，笔者拟从以下几个方面进行对策探讨。

    3.1重视校园文化的建设，深化既业价值观。高校校园文化是大学生职业价值观形成的最直接因素。校园内同龄群体相对比较集中，生活阅历和知识水平大体相似，学生之间的交流更容易出现共鸣，彼此之间的交流很容易从专业转到职业。高校校园文化以其鲜明的导向性、广泛的参与性、内在的凝聚性、强烈的时代性及专，业性以及强大的调节和规范功能，在大学生的职业价值观的形成过程中产生深远的影响。构建一种昂扬向上、公平竞争、乐于奉献的校园文化氛围，是培养大学生良好职业价值观的强大阵地。我们要重视校园社团、校园媒体的影响，以未来职业为导向，以社团活动为手段，发挥他们在大学生中的积极作用，帮助学生树立起正确的职业价值观，树立正确的职业待遇观、客观的职业定位观和先进的职业苦乐观。

    3.2加强学校品牌建设，增强就业信合。独立学院的知名度和社会认可度在毕业生扰业过程获得相对均等的就业机会和自信的建立起着重要作用。独立学院加强品牌建设一方面要通过毕业生在社会的表现及毕业生在社会中的影响来逐步积累和提高，另一方面独立学院要加大学校与社会交流和接触，加强独立学院在各级各类媒体上的宣传和报道，多种方式、多种渠道地让社会了解学校工作取得的成效、亮点和创新点。最关键的是独立学院必须树立科学发展的理念，调整学校发展策略，突出专业特色，积极探索产学结合的应用型人才培养模式，以就业为导向，有针对性地安排教学内容，注重学生在企业的实践，提高办学质量，尽可蒯也把握就业工作的主动权，促成毕业生顺利就业。

    3.3合理的自我定位，正确调整就业期望值。面对严峻的就}k形势，大学生不仅要加找故寸自己的认识与了解，找出自己感兴趣的领域，确定自己优势所在，同时还要了解当前社会、政治、发展趋势;所学专业在社会上的需求形势;自己所选择职业在本行业中的地位及发展趋势等;只有清楚认识这些具体问题才有.助于大学生准确的自我定位，合理调整就业期望值。随着大学生就业化的不断推进，就业市场的变化诌势也日趋明朗。以前大学毕业生的就业去向大多是事业单位，国企，现在国家机关事业单位接收毕业生的数量日渐减少，竞争也日趋激烈。而我国中小企业数量大、涉及面广、发展迅猛，经营范围几乎涉及所有行业和领域，它们提供了约75%的城镇就业岗位，占每年新增就业岗位的80%以上，它们需要大量高素质人才，成为接纳毕业生就业的主力军。独立学院毕业生要针对中小企业，特别是向正在成长中的中小企业出击。大型企业因为已经发展成熟，在招聘时，对学历、经验等很多方面有很高要求。而中小企业对应聘者的要求就宽松得多。从就业地域看，大城市职位容量日渐缩小，大学毕业生慢慢开始向中小城市和西部地区转移。

    3.4加强市场意识教育，提高就业竞争能力。独立学院要加强对学生进行市场意识教育，提高大学生个人素质与市场的契合程度。加强独立学院大学生市场意识包括两个方面，一是提高就业准备，包括职业准备、职业意识、职业能力的学习，加强素质和能力培养，提高的社会实践能力。二是提高市场经济条件下的主动的意识、危机意识和竞争意识。大学生要及时地意识到就业市场化对自己的影响，并积极主动地去适应就业市场。日趋激烈的就业竞争归根结底是毕业生综合素质和能力的竞争。独立学院毕业生只有全面审视自我，完善自己与社会需求相适应的知识和能力结构，才能自信地面对用人单位，展示自己的才华。独立学院大学生更应该有一种紧迫感，时刻以用人单位的用人要求为标准，来完善自我、努力培养自己的专业技能、提高实际操作能力，掌握有一技之长，以增强自身的就业竞争力。

    3.5构建全程化就业模式，加强职业价值观教育。独立学院就业指导工作不仅是搜集各种招聘信息，宣传就业政策，使学生了解各种就业条件和措施，还要引导学生转变学生的就业观念，加强学生的创业教育，做好学生的l侧肚生涯规划，形成科学的职业价值观。这就对就业指导工作提出更高的要求，需要构建全程化的就业指导模式。全程化的就业指导模式包括三个方面:第一，就业指导课程规范化。要有一支专兼结合的隐定的就业指导教师工作队伍，要有一套适合独立学院学生特点的专业化就业指导教材，有明确的教学课程规划，有相对充足的课时量。第二，就业指导全程化。大学生择业价值观的形成清-一个循序渐进的过程，需要长时间的教育培养和积累，因此就业指导不仅是毕业生的必修课，应该是从大一人校就开设就业指导课，各个年级的教学内容不同，大一主要是大学适应教育，认识专业及未来专业特点，确定职业目标等;大二指导学生认清与专业相关的职业，培养与发展与专业相关的能力等;大三、大四进行就业形势、技巧和调试及创业指导教育等。而目不同年级内容相互:贯通，有机连接，形成完整的彭以仑指导体系。第三，就业指导形式多样化。在上好彭汉仑指导课的基础上多开展专题讲座，组织学生那个参观学习了解社会职业特点等。第四，就业指导途径多样不朽函过网站、海报、校园广播等多途径对学生进行教育和指导。