关于高校应对大学生网络行为失范途径探析

　　[摘要]大学生网络行为失范已经成为高校发展面临的重要问题。本文通过对大学生网络失范行为的归纳，分析其产生原因，并提出学校解决大学生网络行为失范的教育对策。对规范大学生网络行为，促进大学生的全面发展有着重要现实意义。

　　[论文关键词]大学生；网络行为失范；网络教育；网络建设

　　信息化时代的到来使网络化成为大学生生活的新特征，网络成为大学生日常生活的重要组成部分。当前一些大学生在网络空间出现行为失范现象，给高校教育发展带来了种种问题，已经成为高校教育者的重要研究课题。

　　一、大学生网络行为失范的主要表现

　　1、网络不良信息浏览。网络是一个巨大的资源宝库，各种信息良莠不齐。不仅包含有利于大学生发展的、、文化信息，同时还包含了许多对大学生有害的信息。当这些信息不加选择地直接呈现在大学生面前时，一些好奇心强而自控能力低的大学生就被这些信息所吸引，产生失范行为。

　　2、网络交往的不文明行为。具有属人性，社会性是人的本质属性。网络社会是现实社会的延伸，人际交往仍是网络空间的一大特征。网络交往也是大学生日常网络行为的主要方式。然而大学生们在网络空间的人际交往中却表现出种种失范现象。主要表现为：网络不文明、网络交往诚信缺失。

　　3、网络沉迷。大学生们对新鲜事物充满好奇，精力旺盛，充满活力，长期以来繁重的学习使他们更加愿意寻求刺激。互联网功能的多元化满足了大学生的这一需求，也造成了一些大学生网络沉迷的现象。主要表现为阿络游戏沉迷、网络交往沉迷、网络色情沉迷。

　　4、网络抄袭。互联网为大学生学习提供了丰富的文字资料和图像视频资料，提高了大学生学习的效率。然而在实际生活中，许多大学生并未好好利用这一资源，而是以此为媒介投机取巧。许多大学生在完成老师布置的作业时，不是在静心读书，也不是在网上搜集相关信息加以整合，而是在论文库中输入相应关键词，搜索出相关文章，手指一动复制加粘贴，一篇几千字的文章瞬间完成。这种现象已经非常普遍。

　　二、大学生网络行为失范的原因分析

　　1、学校理念错位 （科教范文网 fw.nseac.com编辑发布）
　　目前高校在对学生管理的过程中，存在重形式、轻内容，重校内、轻校外，重知识、轻德育等现象。高校对学生的管理更加注重的是学生在日常生活中所遇到的或者可能出现的具体问题，以明确的校规校纪来规范学生的具体行为，把学生的安全和学校工作的正常运行作为学校管理的最终目的。对于学生的思想变化以及网络中的行为失范问题涉及寥寥，即使在遇到此类问题时，也缺乏必要的措施加以解决。学校管理理念的错位使大学生网络行为失范缺乏必要的规范制约而得以存在。

　　2、教育观念和模式滞后
　　传统的教育观念和模式注重对学生知识和品德的培养，在传授学生知识的同时，提高学生的思想素质。在这个过程中，以传统的道德规范为内容，强调培养学生的规范性，但缺乏创造性，学生的好奇、创新意识、个性品质容易被忽略。这种模式培养下的学生也许在现实社会中具备良好的道德素养，能够自觉规范自己的行为。但是在完全虚拟的网络社会中，面对完全自由的网络空间，原本被压抑的好奇心和寻求刺激的强烈愿望使大学生无法抵制互联网的诱惑，从而引发了网络失范行为。