浅析和谐社会语境下的大学生网络道德教育(2)

      二、加强网络的途径和方法

    随着网络的普及和各种网络道德问题的出现，网络道德教育已引起各国教育工作者的关注。我们国家政府最近颁布了一系列规章制度，一些高校已经着手加强大学生的网络道德教育，但总体上还处于起步阶段，仍需要在理论和实践中进行持续探索。网络道德源于生活中的传统道德体系，是社会传统道德在以信息技术为基础的现代社会中的发展和延伸。因此大学生网络道德教育既要与传统道德教育衔接，又要体现其自主性、开放性和自律性等特点，融入到当代社会道德教育体系中。作者认为，新形势下需要通过以下途径和方法来加强网络道德教育。

    其一，提高教育者自身素质。新形势下培养一支既有较高理论水平和思想政治工作，又了解网络特点，掌握一定网络技术的高校政工队伍已非常必要。目前高校德育教师具备较强的道德水准和较高的个人素质，在数量与质量上都具有大规模实施网络道德教育的条件，但由于其现代科学素质差、信息技术能力低和网络条件限制而使网络道德教育无法全面展开。因此，必须加强对教师队伍的培训，这种培训应包括两方面内容:一是加强网络技术知识培训，提高教师运用网络、驾驭网络的能力，为教师与学生用网络平台进行交流、有针对性地对学生进行网上打好硬件基础;二是提高教师的网络道德素养，为学生上网做好“向导”。

    其二，拓宽思想政治教育信息传输渠道。一是开设网络道德课，在广大学生中开展网络道德教育和法制教育。尚无条件开设网络道德课的高校可先在《思想道德修养与基础》等课程中增加网风与网德教育等内容，教育大学生把网络道德规范和网络技术置于同样重要的层面加以学习和掌握，促其形成正确的网络道德观。二是在网络学科教学中渗透网络道德教育。网络学科专业教师应主动在教学中渗入德育思想，使学生既掌握了专业知识，又受到一定的思想教育。三是加强道德教育软件建设。深入研究网络思想政治教育的特殊规律，制作一批思想性和教育性强、趣味性浓、适应性广的教育软件，使思想政治教育更加生动活泼。

    其三，构筑网上德育新阵地。既然青年大学生普遍看好互联网，高校思想政治教育就应该主动抢占这一阵地。一方面可利用校园网上的“论坛”、“交友”、“信箱”、“科教馆”、“咨询”、“热线服务”、"OICQ”等形式，使教育工作者有机会接触青年学生的内心，了解他们的真实思想，有针对性地进行思想教育。另一方面可通过创办思想政治教育和党团网站，设置理论阅览、教案参阅、资料查询、学者解疑、热点讨论、模拟测试等形式，在网络上建立主流文化阵地。目前许多高校业已建立的思想政治教育网站，就是开展网络道德教育的有益探索和尝试。

    其四，建立网络行为校园监管机制。网络社会为网民提供的自由权限已超出现有社会道德和法律调整和规约的范围，由此重视和加强是提高大学生网络道德素质的重要手段之一。高校应把对大学生最基本的网络道德要求，通过各个层面的规章制度固定下来，以制度管理为保证，形成有效的激励、约束机制。这就需要配备专职的高素质管理人员，管理人员应由网络技术人员和思想政治工作者共同组成。其中网络技术人员负责网上信息的过滤工作，对网上的不良信息进行筛选，为网络健康发展提供技术支持;思想政治工作者负责网上信息的收集、分析和监控工作，及时了解上网学生的思想动态，对于学生在网络上暴露无遗的思想认识问题，及时采取有效措施，发布引导信息，保证学生的健康成长。

    其五，加强校园网络文化建设。在信息时代，思想政治工作应时刻不忘在网络上宣传我国的优秀和先进文化。一是用传统文化中的精华来引导、熏陶、教化学生，进行爱国主义教育，自觉抵制西方腐朽价值观念和意识形态的负面影响。二是积极引导大学生逐步树立与全球化相适应的国际化意识，培养他们从全球角度审视、处理问题的开放性视野。三是充分利用互联网的优势，开设思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质教育网站，通过开设论坛、举办征文活动、进行网络辩论等形式，提高大学生的综合素质，建设和谐校园网络文化。

    最后，倡导网络道德自律。加强网络道德建设，学校、社会还应大力宣传网络道德，倡导道德自律。一方面国家应根据原有的道德体系尽快制定适合我国国情和社会发展要求的网络道德规范，加强网络道德宣传的力度，尤其是各大专院校应在校园网络管理办法的基础上，率先倡导文明上网，指导大学生在多元道德体系中遵守符合国情的道德规范，提高大学生网络道德的判断能力和选择能力;另一方面强化网络道德责任意识。网络道德体系和法律制度的建立，对于规范大学生的网络行为会有积极的作用，但网络道德操作性较差，更要求大学生自觉强化自律精神和责任意识，自觉遵守网络道德，履行一个公民应尽的社会责任，促进人与人之间的和谐。