浅谈新时期高校思想政治教育管理科学化研究(2)

    2.培养一支高素质的思想工作队伍是高校思想政治科学化的必要条件

    毛泽东曾经指出:“政治路线确定之后，干部就是决定因素。”高校思想政治队伍的建设，关系着思想政治教育的先进性和正确方向。思想政治教育队伍一方面要宣传党的路线、方针和政策，另一方面要在自己的工作中带头贯彻党的路线、方针和政策。目前，各个高校要对广大教职员工普遍进行思想政治工作，进行网络教育。同时，要培养一支既有较高政治理论水平，又熟悉思想政治工作规律，有能较有效地掌握网络技术、网络特点，能够在网络上进行思想政治工作的队伍，是做好思想政治教育工作的重要组织保证。

    3.以人为本是思想政治教育与管理科学化的基础条件

    当代大学生成长的、学习和生活的方式、接受信息的形式、思维方式等都发生和正在发生重大的变化。要根据这些新的变化，因地制宜，因时制宜，加强高校思想政治教育在方法、手段等方面的改革和创新。要根据学生的特点和类型，分别采取有效措施，要及时了解学生的思想动态和关注的热点问题，有针对性地做好教育和引导工作。另外，在思想政治教育工作中，还要注意对不同的学生进行分层次教育，防止以往一刀切的做法，对于思想素质不同的学生，采取不同的方法。

    三、思想政治教育管理科学化要做到三结合

    1.内化与外化相结合

    内化是指受教育者在被帮助下，或者其他教育因素的作用下，接受社会要求的政治观点、思想体系、规范，并转化为自己的个体意识，也是个体不仅真正地相信、接受和遵守社会的思想政治、道德要求，而且自愿将这些要求作为自己的价值准则与行为依据的过程。外化是指受教育者将个体意识转化为良好行为，并多次重复良好行为使其成为行动习惯，产生良好的行为结果的过程。坚持内化与外化相结合，就要很好地坚持理论与实践的结合。理论学习还要坚持“灌输”教育，将发展的理论进人课堂、进网络、进社区，将这些原理转化为学生自己的意识。但是，要想这些意识转化为良好的行为习惯，必须要有实践的过程。在实践中将原理进行应用，多次应用的结果就会成为习惯。另外，一个人的行为习惯的养成，和周围环境有直接的关系。如果一个人的行为受到周围的赞赏与肯定，将会强化这种行为习惯的形成。相反，如果这个行为的外化属“孤掌难鸣”，那么，外化就会发生困难。因此，优化高校思想政治教育的环境，对思想政治教育工作有及其重要的影响。

    2.外部教育与自我教育相结合

    自我教育是个体根据思想政治教育主体的要求和自身发展的要求，有目的、有计划、自觉地对自我提出任务，把自我作为认识和改造的对象，通过自我认识、自我选择、自我反省、自我控制等方式，提高和完善自我道德品质和思想政治素质而进行的一种教育活动。高校思想政治工作在加强管理的同时，更要重视学生的自我教育。因为外部教育只是一个外因，永远不能代替受教育者的认识。内化活动和实践外化活动，只有自我教育才是真正的教育，思想政治教育归根到底取决于受教育者自我教育能力的提高。自我教育是条件下改进思想教育的必然选择。社会主义市场经济体制的建立，使人们的主体意识明显增强，提高自我教育的能力成为必然趋势。

    3.传统教育与健康教育相结合

    随着革命的兴起和科技革命的发展，世界被卷人现代化的大潮中，世界经济加速发展，社会节奏迅速加快，由此引起人与自然、人与社会、人与人的多重矛盾，同时，高校教育体制的改革，学生就业压力增大，导致心理压力增大，心理障碍增多，如不及时进行心理咨询，可能会导致心理疾病。传统的思想政治教育不注重心理问题的研究，把不少的心理问题简单地看成思想问题，这样会影响教育的效果。在科技高速发展的今天，可以采用多种方式开展心理健康教育工作。网上心理咨询被广泛地接受和采纳，这种隐蔽的方式便于吐露真实的心理，比面对面的方式更容易被接受。

    总之，思想政治教育是我国社会主义精神文明建设的一个重要课题，也是高校人才培养的一项重要内容。高校思想政治教育作为一项系统工程，需要根据时代的变化，与时俱进，为全面提高高校学生的思想政治道德素质，思想政治教育管理科学化是一个行之有效的途径。