试论网络时代的青少年教育

     关键词:青少年　网络　引导　

　　论文摘要:本文探讨了当前青少年的触网热及其原因，以及在此情况下如何加强对青少年的网络教育.

    网络是一种新兴的大众媒介和人际交往方式，其普及率越来越高，并极大地影响着人们的思维方式、生活方式和工作学习方式。尤其是广大青少年对网络构筑的虚拟世界表现出较高的认同感和参与热惰。这股汹涌的“触网潮“给当前的青少年教育带来了前所未有的机遇和挑战。

    一、网络“双刃剑”

    不久前，民盟北京市委发布了题为“关于游戏与未成年人教育问题“的调研报告。他们对600余名中学生进行了后发现，88%的青少年玩过电子游戏，昼夜连续20小时以上的达7%,14.8%的学生患有“网络成隐症“。大量事实表明，人们在大量从网络中吸取知识和养分的同时，也许或多或少地受到了这把“双刃剑”的伤害:青少年的身心正在受到伤害，尤其是当前我国网络业发展还处于萌芽阶段，非正规化的操作加上不完善的体制，给众人尤其是广大青少年带来了许多的负面形响。正是由于这些伤害，在很大程度上引起了人们对网络的非议和质疑。

    但网络本身只是洲种工具，它本身并不存在对与错，网络游戏、网络聊天的好坏，是人为的结果。就当前青少年的网络问题来讲，主要有以下几类:

    一是网络成瘾症。即沉而于网络之中，把网络作为自己主要的生存方式和生活方式。这种症状不仅影响人的，还影响人的身体健康，尤其是引起植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使人的免疫系统受破坏，引发心血管疾病，紧张性头疼、焦虑、优郁等，甚至可能导致死亡。前不久，南昌就曾发生过一起中学生因上网过度而碎死网吧的事情。

      二是网恋。这是当前非常突出而为人关注的一个焦点。网恋  是一部分人躺捌是青少年的时尚，甚至波及一些中年人，对传统  的婚恋关念和交往方式形成了一定的冲击。笔者在大学工  作，周围有不少学生曾经或正在陷入网恋。

      三是学习成绩下降。目前，在校生因迷恋网络而造成精力发生转移，甚至对学习产生厌倦、抵触悄绪，最后的结果可想而知。这也是沉迷于网络的种种危害中最明显、最普遍的一种。

    四是引发社会难题。青少年长期玩飞车、砍杀、爆破等游戏，会使他们道德认识模糊，淡化虚拟世界与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。调查显示:认为因玩游戏而性情变暴躁的占27%;认为玩游戏与校园暴力有关的达29%。

    五是黑客问题和信息污染。世界多国发生的多起网站遭袭而造成巨大损失的事件，大都是青少年所为。再就是大量庸俗、色悄甚至反社会的信息，不仅对网络造成了严重的污染，更对处于敏感期的青少年侵蚀不浅。

    凡此种种对当前青少年的教育提出了严映挑战。

    二、“一网情深”的心理分析

    为什么青少年会对网络情有独钟?笔者想从心理层面，这充分说明了网络与技术满足了成长中的青少年的多种需要。

    1.舒缓学习压力，倾诉情感的需要

    由于社会的竞争压力越来越大，现代的青少年不再无忱无虑，他们承受着过重的学习压力，形形色色的，科目繁多的作业压得他们透不过气来，以至于他们心事重重，因此他们需要倾诉烦恼，以求得心理上的减压。然而家长和老师往往只盯着成绩，忽视了这种情感倾诉的濡要，使他们的压力无处释放，并且由于和父母老师的距离，他们不愿向老师倾诉，而网络为他们提供了一个安全的渲泄工具和渠道。由于其匿名，青少年可以在网上毫无戒备地倾泄心中的烦恼，描述自己的精神状态，剖析自己的思想观念，不必管对方是谁，只要他们愿意倾听。

    2.摆脱孤独，寻求伙伴

    由于物质生活水平的提高，现代青少年身体发育普追提前，  但又因为社会化过程的延长，其心理发展普追滞后，两者的差距  越大，其困惑也就越大;又由于现代青少年多是独生子女，父母  的包办和过分控制制约了他们的自我约束和自我发展。进入青少年时期后，心理会处于一种“断乳期，，他犷冷对本人的身心发展感到困惑，对众多的社会现象感到迷惘.此时如果得不到正确的引导，内心就会陷入悄绪消沉的境地;另外，家长对子女教育的倩绪化.教师教育措施的不合规范，以及与周围人群的不融洽等等，都会让他们产生逃避现实的心理。由于网络空间超越了面对面在场的限制，以及身份的虚拟性、匿名性，使他们从一种孤独、忱郁，陷入另一种更深层的孤独、忧郁。