浅谈高等林业院校在校大学生信息素质状况调查(3)

大多数的学生还是能够遵守网络的一些规范，说明对于一些危害别人的网络行为有一定的自我约束力，但是其中还是有很大的不足。如有31.58%的学生在“是否发送过垃圾邮件”中选择“总是”，还是很说明一些问题的。概括起来，院校学生的总体信息素质水平不高。

    从以上结果的分析看，林业院校的在校学生虽然已经具备一定的信息意识，但在信息能力和信息

道德素质两方面的水平普遍偏低，需要提高。

　　3调查的启示

　　3.1加强和重视林业院校学生的信息素质

    现在大多数的林业院校都是由专科性学院发展起来的，与传统的综合性院校相比，肯定还有差距，在信息素质的培养和教育方面也存在着这样的问题。因此首先应该充分的认识到信息素质的重要性，为学校的信息素质教育设立明确的目标和课程，使学生在校期间得到系统的信息素质方面的教育和培养。

　　3.2开展多层次、全方位的信息素质教育活动

    所谓多层次的信息素质活动是根据学生的不同层次和需求，来进行信息素质方面的教育，并且循序渐进，逐步提高学生的信息素质。比如对于新生，可以通过人馆教育等方式使他们掌握最基本的获取文献信息的能力与信息接受意识;对于二、三年级的大学生，可以通过开设文献检索课使其掌握信息检索的基本原理、基本思路和基本方法等;对于高年级学生和研究生，则可以通过与所学专业相结合的方式，引导其获得与专业相关的信息检索的技巧和方法，以期对其进行科学研究等有所帮助。

    而全方位的信息素质教育是只必须要将信息素质的3方面内容的教育全面开展起来。通过用户培训和开设文献检索课的方式来增强学生的信息能力和信息意识;同时对于信息道德的培养也不能忽视，比如可以将其与对学生进行的公民教育、教育和思想教育相结合，应该也可以取得一定的效果。

　　3.3努力提高学校尤其是的信息

    根据问卷调查的结果，校园和图书馆信息环境对于学生信息素质的培养和提高也会产生一定的影响。因此应该注意构建良好的信息环境。如图书馆作为高校的文献信息中心，向读者提供各种文献信息服务，只有切实加强文献资源建设才能使图书馆真正成为教学、科研和信息素质教育的中心。同时必须提供检索使用的、完善学校网络等硬件设施，使学生在使用网络和图书馆的资源上没有障碍。

    除了以上提到的信息环境的“硬件建设”之外，还应该重视软件环境的建设。首先应该建立一支具备良好信息素质的专业队伍，包括图书馆工作人员、用户培训人员和专职、兼职的文献检索课教师，使其成为学生在信息活动中的引导者和教育者。同时，还应该积极加强图书馆的软件网络建设，建立图书馆的主页，设立馆藏概况、读者指南、服务项目、书目查询、数据库检索、常见问题解答、学科导航等栏目，使学生通过网络就可以享受到图书馆的各种信息服务。