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关于加强职业学院学生思想道德教育的必要性及

2016-01-16 01:00
　　摘要：本文针对职业院校学生思想存在的问题，提出教育要“以德为本”，切实加强职业院校学生思想工作队伍建设；改进和加强共管机制，让德育成为学校和家庭的共识；营造良好的校园氛围；贴近，陶冶情操，使德育教育更加科学化、系统化。
　　
　　论文关键词：职业学院；思想道德教育；问题； 必要性 ；对策
　　
　　最近几年，随着国民生产部门产业结构的调整，社会对高素质劳动者和技能人才需求量增加，从而推动了职业院校教育的快速发展。但是当前职校学生素质差与社会发展不协调又成为新的矛盾。业内人士认为学生素质差当属思想品德教育问题最为突出，“以德为本”全面提高学生综合素质，满足社会发展需求，即是紧迫的现实任务，又是长期的战略任务。
　　
　　一、当前职业学院学生思想道德教育的主要问题
　　
　　1、职校生源良莠不齐。
　　随着形势的变化，职校招生降低了“门槛”，造成了生源素质降低。并且，现在的职业学院处于从中专向高职高专转形的过渡阶段，有中专、五年制大专和高中起点的三年大专，有相当一部分学生达不到初中或高中的水平，甚至有的学生在社会上已闲逛了几年，思想品德水平很差。相当一部分学生对学业跟进困难，存有混日子的思想，为不良思想侵蚀提供了空间。
　　
　　2、网络负面“污染”未能有效治理。
　　互联网的兴起，使教育由封闭走向开放，重要作用不置可否，但是，一些学生在获取网络信息，开阔了视野的同时，也受到了令人担忧的负面影响。这些学生频繁出入社会网吧，网上虚拟游戏、色情卡通游戏和“网上情人”等，严重地冲击了他们正常的学习生活和道德观念，导致学习成绩严重下滑。“网恋”开始在学生中流行等等。 中国大学排名
　　
　　3、家庭教育存在误区。
　　家庭教育中相当一部分学生父母对孩子有较高的期望值，是把学习分数作为衡量孩子好坏的标准，忽视了品德塑造。目前，在校学生独生子女比重达80％以上，一些父母对子女教育过多的强调以自己为中心的实用主义，造成学生独立生产能力很差，而且自私，个性强，不能容忍教师管教，更有甚者动手打骂对其严加管教的教师，更经不起挫折和失败；一部分家长对孩子溺爱有加，孩子有了错误偏差，纵容、包庇，甚至找学校理论，家庭教育成为一道庇护学生错误的屏障。
　　
　　4、学校学生思想政治教育畸形。
　　在认识上没有得到足够的重视，忽视了政工队伍建设，缺少高级人才。对学生培养明显重才轻德，存在“重形式，轻实效；重外在，轻内化；重灌输，轻参与”的问题。在实际工作中缺少必要的物质投入，教育方式在思想政治课上缺乏科学性，教育内容虽然有了一定的改革，但仍显陈旧和抽象，缺乏时效性和针对性，自身缺陷的存在，学校将难以使得学生受到良好的思想道德教育。
　　
　　二、加强职校学生的思想道德教育必要性
　　
　　1、加强职校学生的思想道德教育，事关党中央“以德为本”提高全素质和构建和谐社会政治方针的贯彻落实。
　　职校在校生的成份基本是中考或高考落榜生，自卑感或多或少，多是没有完全行为能力的青少年，这是一代占社会青少年比重很大的人群，必须要受到良好的思想道德教育。不然，他们走向社会即是荒废了青春时光，又将对社会稳定造成不良影响。因此，提高他们的道德水平和社会责任感，事关青少年一代的健康成长，是职校教育的性任务。

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　　2、加强职校学生的思想道德教育，是全面提高学生综合素质的重要途径。
　　“厚德载物”是古今中外教育家共同认可的思想，可见德育教育的突出作用。事实说明学生在校目的不明，大脑茫然，就很难在学业上有所成就，能受到良好的思想道德教育，这样的学生就会对自己、对家庭、对社会有责任感。尽管有先天的能力差别，但是他必然会尽力去学习，这样也就达到了德育的目的。在教学工作中德育领先是不可否认的必要手段。