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试析思想政治教育与大学生就业竞争力的提升(2)

2016-02-08 01:11
　　3.思想中的健康教育和生命价值观教育，有助于提高大学生的身心素质。现代高校思想政治教育不仅重视大学生思想品德的塑造，而且越来越重视心理健康教育，培养大学生健康的心理，提高大学生的身心素质。通过心理健康教育，思想政治教育帮助大学生认识心理健康对发展及个人发展的重要意义，自觉地自我观察和调节。心理健康教育能引导大学生完善自身积极的心理防御机制，使大学生在遭遇挫折和困境时，能够积极应对，确保心理健康。此外，思想政治教育还通过生命价值观教育，引导大学生认识生命、尊重生命，强化生命责任感。
　　4.思想政治教育过程中的各种实践活动，有助于提高大学生适应社会的能力。思想政治教育是将一定的社会思想观念、价值观点、规范转化为受教育者个体的思想品德。因此，思想政治教育过程是教育者和受教育者共同参与、相互作用的过程。从某种意义上讲，思想政治教育过程等同于思想政治教育活动。组织各种实践活动，创设养成良好行为的教育情境，帮助大学生参加与专业学习、服务社会及勤工助学等相结合的各类社会实践活动，不仅体验了各种社会角色，同时也提高了适应社会的能力，增强了就业竞争力。

　　三、思想政治教育提升大学生就业竞争力的途径

　　1.深化理想信念教育，加强国情形势教育，引导大学生树立正确的成才观和择业观。高校要加强和深化对大学生理想信念的教育和引导，使大学生树立崇高的社会理想和职业理想，并确立为理想的实现不懈奋斗的坚定信念。同时，大学生就业与国民和社会发展实际又是紧密相连的，因此要加强对大学生的国情与形势的教育，把形势教育、国情教育和就业形势分析、就业预测、就业政策导向、就业素质准备等结合起来。高校应通过思想政治理论课、形势政策课、专题讲座等途径对大学生进行理想信念教育，让大学生了解党的路线、方针、政策，明确认识我国正在进行的建设有中国特色的宏伟事业与大学生的密切联系，增进大学生的责任感和使命感，弘扬爱国主义精神，以引导大学生从实际出发、从大局出发、从未来发展前途出发，树立远大理想及正确的成才观和择业观。
　　2.开展知识价值观教育、创新教育和可持续发展教育，发展大学生的学习能力和创新精神。知识经济时代，知识化潮流在全球的形成，知识信息已成为人类社会最重要的无形财富。创新是一个进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是知识经济的灵魂。知识价值论、创新理念、可持续等的发展，极大丰富了高校思想政治教育的内容，同时也为思想政治教育提升大学生就业竞争力提供了新的理论和实践支撑。高校要充分利用好专业课教学这一渠道，把知识价值观教育、创新教育融入专业教育的第一课堂，引导学生认知知识的价值，开发学生的学习兴趣和能力，培养学生获取知识的愿望和能力，增强学生的创新意识和创新精神。倡导教师自觉地把思想政治教育与专业教育结合起来，在专业教学、认识、生产的各个环节中渗透生态道德教育、教育，引导学生树立全球意识和可持续发展意识。
　　3.加强心理健康教育和情商教育，提高大学生的社会适应能力和团队协作能力。适应能力是大学生在就业后实现提高就业质量目标所必需的各种相应能力的总和，包括应变能力、心理调适能力、抗挫折能力、独立能力等要素。③适应能力也是大学生综合能力的客观反映，与大学生个体的思想观念、智能水平、身体素质、心理素质等密切相关。一个适应能力比较强的人能够很快适应新的环境，即使是在比较困难的情况下也能够变不利因素为有利因素，能及时调动自己的能力和所学的知识，迅速释放出自己的潜能，制订出可操作的方案，取得成功。团队协作能力则是大学生走上社会、融入社会必须具备的能力。在当前和今后的社会中，社会分工的日益细化，个人能力再强，也比不过团队的力量，而个人融入团队需要牺牲自己一定的个性，需要从团队的角度考虑个人的奉献，需要面对团队内的竞争和合作，这些都需要大学生具备较好的合作精神和团队协作能力。高校要通过心理健康活动、团队意识培养活动，共青团组织、学生会组织、学生社团组织、班集体等群团活动加强大学生心理健康教育和情商教育，提高大学生的社会适应能力和团队协作能力，使之在面对就业挫折或机会时能做出积极适当的反应，从而充分发挥个人的才智和能量。

（转载自http://zw.ＮＳＥaＣ.com科教作文网）

　　4.加强校园和人文环境建设，提高大学生的综合素质和人文素养。校园文化是一个大学的风骨，如果没有积淀形成良好的人文环境氛围，缺乏人文文化的浸润，对人的身心发展也极为不利。学校的人文文化氛围，对学生的成长成才起着潜移默化的作用，对大学生的人格、气质、修养等的形成产生重要的影响，当优秀的文化内化成为大学生相对稳定的内在品质时，大学生的就业竞争力也得到了提升。营造人文氛围，要发挥校园文化的熏陶、滋养功能，包括大学精神、办学理念、教学思想、教风、学风等在内的校园文化，是学校的精神底蕴、文化内涵和学术品位。校园文化并不教给学生专业知识，但它给学生以风气的熏陶、理念的传承和精神的滋补，对大学生的综合素质和人文素养的形成有着十分重要的作用。社会实践和校园文化活动也可为大学生提供理论联系实际的机会，提供更为宽广的教育平台，使学校各种有形无形的教育要素充分得到利用。此外，校园环境和人文景观建设也对人文氛围营造起着重要作用，校园里的一幢大楼、一座雕塑都凝聚着传统，传递着思想和理念，可以净化学生心灵，陶冶学生情操，对大学生人文素养的形成起着熏陶作用。