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关于暂缓就业毕业生党员教育与管理探析

2016-07-08 01:03
　　摘要：高校暂缓就业党员是高校中的特殊群体，加强对于他们的与是高校适应形势变化的创新之举。高校要适应形势，做好组织、保障，务实全面开展党建工作。广大党务工作者要不断探索，勇于实践，使暂缓就业生党员离校不离组织、离校不离教育。

　　论文关键词：高校；暂缓就业；毕业生党员；教育；管理
　　
　　大学生的就业问题是关注的焦点和热点问题。为了促进毕业生更好地就业，从2001年开始出台了暂缓就业政策，允许毕业生在毕业后的一至两年内将自己的人事挂靠在原毕业院校。这样暂缓就业毕业生党员的组织关系也将继续留在原毕业学校。由此引起的暂缓就业毕业生党员的教育与管理问题给高校党建工作带来了一系列的挑战。
　　
　　一、高校暂缓就业毕业生党员教育与管理的现状
　　
　　(一)思想认识不充分
　　在高校中，对于暂缓就业毕业生党员的教育与管理工作存在着种种认识上的偏差。有的认为暂缓就业毕业生党员人数少，管不管影响不大，可以“不用管”；有的认为暂缓就业毕业生党员虽然将组织关系保留在学校，但实际上人已毕业离校，“不愿管”；再加上日常工作千头万绪，“懒得管”；此外，由于暂缓就业毕业生党员存在着分布广、流动性高的特点，对于他们的教育管理工作相当复杂，因此“害怕管”；即使是有心想管理，由于制度不健全，不知“如何管”。思想上认识的不充分导致了在实际工作中缺乏有效的思路和方法。
　　(二)教育工作不适应
　　教育工作要因人而异，因地制宜，顺势而为。暂缓就业毕业生党员客观上存在着“组织关系与工作地相分离”的事实。有些高校忽视了这一客观事实，仍然要求他们回学校过组织生活，参与组织活动，这有违背实事求是原则之嫌，教育效果不言而喻：暂缓就业毕业生党员暂缓就业的原因有些是因为暂时没有落实工作单位，有些是因为就业单位没有人事接收权等。因而，在开展教育工作时要先摸清具体情况，根据他们的实际情况和切实之需来开展教育活动。有些高校为了“教育而教育”，活动流于形式，不能因人施教；此外，在党员权利与义务的教育当中，更注重他们是否交了党费、是否做了等，而忽视了党员权利的具体落实。
　　(三)管理制度不健全
　　在实际工作中，高校对于暂缓就业毕业生党员的教育管理制度有待完善，在制度落实及监督实施方面仍需改进。由于制度上的“疏忽”，使得事实存在的组织关系与工作地相分离的暂缓就业毕业生党员成了“两不管”的对象。同时，在预备党员的考察、转正，党费缴纳的标准和时间，对于不合格党员的处置等方面缺乏健全的制度。即使有章可循，也由于跟踪服务不足致使制度难以落实到位。例如，在毕业生离校前规定暂缓就业毕业生党员要将自己的工作单位、联系方式等变化情况及时通知学校，但事实上很少学生落实这个制度。因此，当其联系方式改变又没有及时通知学校时，党组织就很难掌握其情况，开展有针对性的教育、管理、服务工作更是无从谈起。
　　
　　二、加强暂缓就业毕业生党员教育与管理的意义
　　
　　(一)加强暂缓就业毕业生党员的教育与管理是健全高校党建工作的内在需要
　　对于高校而言，虽然暂缓就业毕业生党员人已离开学校，但其组织关系仍然保留在学校，从这个层面而言，他们是高校学生党员的一部分，能否教育与管理好这个群体是衡量高校党建水平高低的重要指标。因此，高校要将暂缓就业毕业生党员的教育与管理问题纳入党建研究的范畴，积极研讨教育的方式、方法，不断健全高校党建工作。
　　(二)加强暂缓就业毕业生党员的教育与管理是贯彻以人为本理念的重要举措
　　人本主义学家罗杰斯的教育观强调“以学生为中心”，这是以人为本理念的具体化。以人为本，具体到高校党建工作就是要以党员为本，这里的党员自然包括“暂缓就业毕业生党员”。如果在认识上不到位，对暂缓就业毕业生党员视而不见，对他们置之不理，就有可能使他们游离于党组织之外，从而不能保障他们党员权利与义务的落实，这有悖于人本主义的理念。加强暂缓就业毕业生党员的教育管理，不断提高他们的素质，使他们时刻谨记自己共产党员的身份，永葆共产党员的先进性，从而使他们实现自我教育、自我服务，这是贯彻以人为本理念的重要体现。