试析间性文化观和趋同管理视域下(2)
2016-07-14 01:00
导读：2.遵纪守法。我们有责任向留学生讲解中国的、法规和学校的工作制度，让他们逐步树立遵纪守法的观念，从而使他们能够“入乡随俗”，学会正确处理各
2.遵纪守法。我们有责任向留学生讲解中国的、法规和学校的工作制度，让他们逐步树立遵纪守法的观念，从而使他们能够“入乡随俗”，学会正确处理各种冲突和纠纷。
3.中国文化教育。提高留学生的中国文化修养水平是留学生教育的重要内容，这里所说的文化水平是指留学生对中国文化的熟悉程度。外国人要想学好中文，就必须加深对中国文化的理解，强调中国文化教育是帮助留学生提高中文水平的需要。中国有着悠久的和灿烂的文明，我们要把这些介绍给他们，使他们对中国的了解从无到有、从少到多。通过中国文化教育，他们对中国会从冷漠、好奇到感兴趣，最后到产生亲近感。
4.交际能力训练。交际能力是留学生来华接受教育的最直接体现，克服语言障碍是留学生进行交流的基础。汉语交际能力的提高表现为语汇的丰富性、语法的准确性和语用的得体性。语汇的丰富性是指能用较复杂的词汇表达较复杂的意思。语法的准确性是指说话、写文章合乎文法。
四、来华留学生教育的途径与实践
1.严格执行教学质量标准，不断改进教学方法。学校应该将来华留学生纳入统一的管理体系，这样可以保证学生培养计划的统一性和人才培养质量。教师必须根据不同的课程内容以及留学生的不同特点，采用不同的教学方法。教师要不断创新教育方法，将知识性和体验性相结合，引导留学生自己去欣赏、去品味、去感悟，引起他们的情感共鸣，从而实现对知识的内化。
2.注重跨文化知识的学习，加强综合素质的培养。学校要为留学生开设文化交流课程，学习中国的历史、知识，了解中国文化习俗，此外，还要增设一些跨文化交流的选修课，帮助他们掌握跨文化交流的技巧。
3.开展留学生特色活动，构建和谐校园文化。留学生为校园注入了新鲜的活力，学校要充分激发留学生的热情，通过举办留学生文化节、组织有留学生特点的文体竞技活动、组建中外学生搭档班级等，使中外文化相互融合，构建和谐的校园文化。
（转载自http://www.ＮＳＥＡＣ.com中国科教评价网） 4.积极开展以文化为基础的沟通。留学生承受着远离祖国和亲人的孤独感，他们更需要接受心理疏导。留学生管理者应密切注意他们的思想动态和情绪变化，采取反映、协调、再沟通的方式，及时缓解矛盾，并有针对性地解决各种潜在问题。
5.提高留学生教育管理人员的素质。留学生教育管理人员和留学生朝夕相处，他们的言行举止能反映出当代中国人的特点，并直接影响留学生对中国和中国人的认识。我们需要不断加强教师队伍的建设，重视智力，以思想引导为主，辅以文化知识和服务技能的培训。要不断增强留学生教育管理人员的服务意识，完善各种规章制度，改进管理和服务方法，以满足留学生合理的生活要求，解决他们的后顾之忧。
