关于高校贫困生就业弱势问题分析(2)
2016-07-16 01:04
导读：第三，政府要下决心打破官本位的等级观念，引导毕业生向 急需的岗位流动。在现行的体制下，官职及待遇成了人才流向的坐标，官本位的社会等级观念
第三，政府要下决心打破官本位的等级观念，引导毕业生向
急需的岗位流动。在现行的体制下，官职及待遇成了人才流向的坐标，官本位的社会等级观念将企业劳动者划入了较低等级，这种导向使优秀人才不是流向了企业，而是流向了并不直接创造物质财富的事业单位。因此，要深化体制改革，调整社会分配制度，提高基层的
，对公权力部门的权力要加以必要限制，发挥人民群众的监督作用，打破官本位思想，将更多的大学生吸引到民营企业或西部基层单位就业。此外，政府要进一步加大促进贫困生就业的政策扶持力度，努力解决村官、西部志愿服务计划、基层人才振兴计划从业者的待遇问题，并为他们指明服务期满后的发展方向。
2.健全高校贫困生资助体系，建设一支高素质的学生工作干部队伍。自2007年国务院下发《关于建立健全普通高等学校高等职业学校和中等职业学校家庭困难学生资助体系的意见》以来，国家加大了对高校贫困生的资助力度，设立了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金等，每年的资助资金都在308亿元以上。虽然新建立的高校资助政策体系的资助范围基本能覆盖贫困生群体，资助资金也能有效缓解贫困生的经济困难，但是，在贫困生自身劣势和部分高校领导及工作人员思想认识不到位等因素的影响下，仍存在着资助资金被非贫困生挤占或被挪用的现象。要解决高校贫困生的经济困难，就必须进一步完善落实资助政策的各项措施，增强评审工作的透明度，杜绝非贫困生占用资助资源，维护贫困生的切身利益。而制度的落实需要一支高素质的学生工作干部队伍。因此，高校要进一步加强
辅导员队伍建设，促使辅导员不仅在贫困生的身份认定、各类奖助学金的评审、诚信及社会责任感等工作中秉公执法，还要在贫困生的梳导、职业生涯规划、就业等工作中担当重任，真正帮助和指导贫困生完成学业，顺利走上工作岗位。
（转载自科教范文网http://fw.nseac.com）
3.提高贫困生的就业核心竞争力。要真正解决贫困生的就业难问题，就必须把贫困生的心理问题、学业问题和能力培养问题放在首位，提高贫困生的就业核心竞争力。所谓就业核心竞争力，是指大学生在大学学习和生活中，逐步培养形成的能战胜竞争对手找到满足自身职业发展需要、适合个人才能发挥和实现自身价值的工作岗位的一种综合能力。核心竞争力必须是能够建立并维持大学生可持续竞争优势的能力，判定一个大学生是否具有可持续就业竞争的优势，不能仅仅看他是否能够成功择业，而是要看他的就业质量如何。因此，大学生就业核心竞争力是大学生的择业核心竞争力和职业发展核心竞争力的结合。
一是要引导贫困生树立正确的就业观念。大学生要摒弃精英观念，树立“先就业、再择业”的就业观，寻找适合自己的工作。高校要引导毕业生正确认识和评价自己，在择业过程中扬长避短，形成积极的就业心态和高尚的择业动机，以一个普通劳动者的心态去选择适合自己的职业。
二是要加强贫困生的综合技能培养。实际上，贫困生的能力才是影响其就业的最大障碍。为此，高校应大力加强学生的科研创新能力培养，通过经费扶持和活动引导，鼓励学生公开发表
或参加大学生挑战杯活动；支持贫困生参加竞赛、竞赛、
化学竞赛、
数学建模大赛、设计大赛、创新设计大赛、机器人大赛等高水平的学术活动，增强他们的竞争力。此外，还要开展专门的贫困生技能培训活动，尤其要培养学生的自我能力。陕西理院在实施教育部和福特基金会联合设立的“提高高校贫困生能力”项目的过程中，探索了一些能有效提高贫困生就业能力的方法和途径。例如，成立贫困生社团组织“阳光信息服务中心”，学校给予一定的经费支持，在项目负责老师的指导下，充分发挥低年级学生敢闯、敢拼、敢想的特点来策划活动，并让高年级学生带动和影响低年级学生，从而达到相互提高的目的。这样就激发了学生的主动性，使学生变被动接受为主动探求，真正提高了学生认识问题、分析问题和解决问题的实践能力。
（转载自中国科教评价网www.nseac.com ）
三是要实施全程式的职业生涯规划指导。要提升贫困生的就业能力，学校就必须及早做好学生的职业生涯规划指导，及时修订教学计划，为不同专业、不同层次的学生制订相应的培养方案，引导学生树立就业意识和职业意识，使他们在大学一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的地提升职业修养，四年级初步完成从学生到职业者的角色转换。高校应将就业指导与学生的成长紧密结合起来，逐步加强职业、职业行为习惯、职业态度和职业特质等方面的培训，使他们始终以职业生涯规划为核心，有计划、有步骤地调整个人与职业之间的适应关系，最后将自己定位在一个既能发挥自身特长又能实现自我价值的理想岗位上。
贫困大学生就业难问题归根结底源于人才供需的结构性矛盾和贫困生自身在经济和技能方面的问题，这些矛盾和问题在相当长的一段时期内仍将存在，给高校的就业工作，乃至人才的培养模式提出了挑战。要解决贫困大学生就业难问题，不仅要给予他们经济上的扶持，更要进一步深化高等教育改革，重视对贫困大学生的职业发展规划与就业指导，帮助他们增强就业核心竞争力。
