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如何让学生有效的学习英语

2017-01-23 01:07 摘要  本人认为教师要与学生建立起亲密、和谐、融洽的师生关系，创造轻松愉快的学习氛围；要设计出让高年级学生感兴趣的学习方式，培养学生的能力；开展丰富多彩、行之有效的课外活动，让学生体验到学习的快乐和成就感。
关键词  小学生  英语  学习兴趣
         对于小学生学习英语而言，兴趣是最好的老师。只有培养了孩子的学习兴趣，孩子学习英语的积极性、主动性才会有很大的提高。学生的学习积极性很好激发，他们乐于模仿，乐于表现，那么，如何持续激发小学学生学习英语的兴趣呢？
         一、激发小学学生学习英语的积极性
         首先，让每一个学生成为课堂的主人。 
         在每节课中都贯彻任务型活动教学法，让每一个同学都参与到课堂活动中来。四人一小组，可以研讨问题，可以合作表演，每一个人都有自己的任务。他在这个任务中承担着责任，所以他们没有办法去脱离这个群体，他不得不认真参与学习。为了给本组争光，每个同学都不甘落后，认真听讲，认真读课文，积极参加表演，主动发言。在课堂中，每个同学都有机会来发言，争取做到每节课每个人都有一次发言的机会，这样学生无形中就把自己当成了课堂的主人。
         二、采取特殊学习方式来持续激发学生的兴趣。 
        1.利用简笔画形象直观地学习单词 
        课堂上，为了提高学生的学习兴趣，在讲授水果单词时，教师可先简单地在黑板上画上一个苹果的轮廓，再呈现“apple”这一单词，然后让学生来认读单词、张贴图画。这样，既直观又形象，学生轻而易举地就理解掌握了单词。此时，我们还可以进行教学延伸，把apple涂上红色、绿色，来复习red红色green绿色，再进行词组对话扩展练习，让学生来描述：an apple， a red apple. I like apples. I don’t like apples. I like this red apple. 等等。简单几笔，形象生动，通俗易懂，既训练了学生的发散性思维，又使学生在课堂中充分享受了语言学习的乐趣，更显示了简笔画对英语教学的辅助魅力。 
         2.利用简笔画设计有效的课堂活动 
        兴趣是最好的老师，利用简笔画可以激活课堂，培养学生浓厚的学习兴趣。有些学生对语言学习这种抽象的东西可能兴趣不高，但绝大多数学生对形象直观的画面都非常感兴趣，许多学生还喜欢自己画画。所以，把简笔画与语言教学结合起来，利用简笔画设计各种各样的课堂活动，往往能收到良好的教学效果。一幅优美的简笔画能吸引住学生的眼球，令他们心动，然后令他们毫不犹豫地动口。  
        那么，怎样利用简笔画设计课堂活动呢？我经常使用以下几种方式：
        1）猜一猜。设置悬念，在黑板上画一半，问What’s this?然后，再用英语猜一猜最终将出现什么？黑板上的东西究竟是什么？它会变成一个什么东西？这样一下唤醒了学生的好奇心，学生的积极性一下就被调动了起来。这时，教师应抓住机会有意识地引导学生进行多方面的猜测练习。这个活动有效地活跃了课堂的气氛，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。