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以新带旧，以旧促新网

2017-02-03 01:07         初中教学，到了初二年级以后，就会出现严重的两极分化现象。许多学生由于多种原因，对学习英语失去了兴趣，成绩急剧下降。在多年的教学实践中，我体会到教学方法是提高教学质量的关健。为了培养学生学习英语的兴趣，增强他们学好英语的信心，我常采取如下方法。
        一、熟悉教学内容，确定教学重点
        初中学生一进入初三阶段，学习任务明显加重。要在有限的时间里提高学生的成绩，必须要向课堂四十五分钟要质量。因此教师在上每一节课之前，首先要熟悉该课的教学重点与难点。同时要熟悉初一、初二已经学过的教学重点。在备课时要有计划、有重点地把初一、初二学过的内容进行归纳、整理，在上课时做到以新带旧、以旧促新，把过去学过的旧知识与本学期要学的新内容有机地联系起来，便于学、记忆。如在第三册中出现了look up (查阅)这个词组，我就复习了look at, look for, look out of, look inside, look around等词组。出现了not... but... (不是……而是……)这个句型，我就复习了not only... but also... (不仅……而且……)这个句型，并分析了它们的异同。这样既复习了已学知识，并使之加深巩固，在这些旧知识的基础上学习新知识，化难为易，便于学习。
        二、运用教学，培养学习能力，激发学习兴趣
        初三学生虽然经过两年多的英语学习，但不少学生仍然死记硬背单词的字母拼写，有的读不正确，有的不会读，这样就严重地影响了教学效果。为了扫除障碍，在开学初抽出时间复习音标、拼读规则等语音知识，在单词教学中，让学生利用音标进行拼读，用拼读规则来帮助记忆单词。初中学生对记单词往往感到难度很大，很难过单词关。在教学过程中，可以有意识地补充一些构词法知识，让学生举一反三，扩大词汇量。许多名词，如sun, wind, rain, cloud等词加后缀y就变成形容词，许多动词加后缀er 就变成名词。又如通过学习friendly这个单词，请学生体会motherly, brotherly, comradely等词的含义。通过学习interest, interesting, interested这些同根词，不仅要求学生注意不同词性的词的不同用法，而且着重讲述相同词性的词的不同用法，以增加信息量，提高记忆率，从而在学习新知识时巩固了旧知识。
        三、重视并地安排复现
        由于学生学习英语缺乏很好的语言环境，不能经常地应用所学的语言知识，所以学习后很容易忘记，因此在教学中应有计划地分散难点，最大限度在提高旧知识的复现率，做到经常出现，时时复习。
如果我们认真钻研一下教材，就会发现第三册课本在不断地复现着第一、二册中所学过的语法知识及功能项目等。
        语法知识方面：第三册第一单元复习了在第一、二册中的四种时态：一般现在时、一般将来时、一般过去时和现在进行时；第三单元复习了第二册中学过的现在进行时；第十单元复习了第一册中的一般现在时；第十八单元又复习了动词的四种时态。其中过去时、现在进行时和一般将来时都是一、二册所学的内容。同时还复习了形容词及副词的比较级和最高级以及第一册中的数字读法等。