上好公开课更要上好平常课(2)
2017-02-26 01:00
导读：T:Whendoweeatthefood? S1:Mid-AutumnFestival. S2:Mid-AutumnFestival. S3:DragonBoatFestival. S4:SpringFestival. S5:Easter. 在教学内容的呈现上，韩老师用了节日的图片：NewYear’sDay,M
T: When do we eat the food?
S1: Mid-Autumn Festival.
S2: Mid-Autumn Festival.
S3: Dragon Boat Festival.
S4: Spring Festival.
S5: Easter.
在教学内容的呈现上，韩老师用了节日的图片：New Year’s Day, May Day, Children’s Day, National Day，因为都是学生熟悉的节日，让学生说一说它们的日期，并编了一首儿歌，并且让学生把儿歌补充完整，不仅增加了趣味性，同时也有一个让学生动脑思考的过程。接下来以食物moon cake,dumpling, rice dumpling, chocolate egg引出四个节日，方法新颖有趣，呈现了Mid-Autumn Festival, Easter, Dragon Boat Festival, Spring Festival，并且这四个节日前用的介词是 at，很好地与之前节日前用on进行了区分和强化。对于后面呈现的四个节日，韩老师结合了E 部分的教学，把四个节日变成一个个小语篇来教学，减少了学生学习的难度，通过让学生读读、写写、听听的方式锻炼其综合能力。在巩固环节中，韩老师是用Bingo的游戏，男生女生PK赛，互选题目让对方回答。选择相应的数字，每个数字有相应的题目，让学生在玩中学，在学中记，增加了课堂的趣味性，活跃了课堂气氛。我想这种游戏最先是出现在电视的综艺节目上，但是只要我们动动脑筋，就可以把这些搬到我们的课堂上来，学活用。最后的一个头脑风暴游戏，让学生选择一个关键词，展开说说这个节日的一些事项。这种活动对于高年级的学生是十分必要的，给学生指示，但不能框死学生，让学生能够畅所欲言。
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一节课下来，让我的感觉是：实在。即使在城镇学校也能运用这样的手段去教学，摒弃一些，让我们的课堂更有效，只有上好每一节平常课，我们的学生才会学到扎实的知识。提高小学课堂教学实效性，是一项实实在在的教学要求。在设计教学活动时，教师要把活动的针对性和实效性放在第一位，而不应一味地追求活动形式的多样性。教师要充分考虑学生的年龄特点及其生活实际，精心设计教学活动，做到适时适度、切实可行并富有成效。唯有如此，才能使小学教学活动从“表里不一”走向“表里合一，从而真正持久地提高小学英语课堂教学效果，不断提升教学质量。
