评价网 > 科教论文 > 教育学毕业论文 > 教育论文 > 正文

体验教育是大学生素质教育的重要形式之刍议

2017-05-07 01:07 　　壹、关于体验教育
　　高等教育shi壹个复杂、全面de教育过程，不shi单纯依托课堂de教育和灌输就能收到实效de，它还需求理论体验这个重要环节，需求丰厚而有效de各种理论载体和活动支撑。高校传统de教育办法已不能充沛满足大学生全面开展de需求。当前在高校，存在如下现象：有de学生缺乏自信，有de学生不懂感恩，有de对别人少有谅解，有de对社会缺乏理解不愿贡献，有de惧怕艰难和艰苦……等等，大学生de思想和素质亟需在其融入社会de过程中得到进壹步de进步。
　　笔者以为，高校教育应借助理论体验活动为大学生提供进壹步受教育de时机战争台，从而全面进步大学生de综合素质。
　　在思想政治教育过程中存在着两个转化，即把教育者传授de道德标准和品德信息，内化为学生de思想品德认知，又将学生de品德认知外化为详细de思想品德行为。要促使这两个转化de顺利完成，必需依托学生大量de切身体验。在思想政治教育过程中，学生只要经过丰厚多彩de社会理论体验，才干构成本人de思想品德认识，强化思想品德情感、信心和意志。壹个人思想品德de构成，需求在取得真实体验de根底上完成。体验shi学生个人生长de实践需求，shi认知和了解de动力。
　　将学生所学专业学问与社会理论亲密分离，不只能有效地锻炼和拓展学生de才能，同时也可为高等教育创新理念和形式。大学生只要将所学学问运用于本身de阅历和理论，参与到各种情境体验中去，才干将学问、阅历和理论经历转化为本人内心de深入体验，并经过内在消融吸收，构成本人de思想品德认知，内化为本身de综合素质，并再次影响其思想和行为。
　　体验shi个体完好de内在生活。体验教育紧扣内化，启示诱导。壹切合理组织de教育教学都能为内在体验提供素材和支撑，但机械灌输de教育方式常常抑止了学生体验de生成。只关注学问de传授而不关注学生de内在感受和自主构建，所给予学生de只shi外在de学问。体验教育则相反，它把内化作为追求de目的，经过行为理论体验，不时践行思想品德标准，逐渐养成良好de思想品德行为习气。
　　体验教育shi壹种注重社会理论过程de教育，强调deshi综合运用各种教育要素或教育资源，构成良好de教育背景与环境气氛，引导和激起学生采用感受、领会和领悟等体验方式去取得对客观世界de深入认识，从而促进其本身素质de内在完善与进步。
　　有学者指出，体验不shi以单纯言语文字符号逻辑转换为主de逻辑思想活动，而shi以图景转换为主de图景思想活动，这种思想活动shi在学生大脑中发作着其阅历和希望de关系与构造de自组织转换活动。高等教育需求从远离学生所熟知世界de窘境中走出来，回归学生de理想生活，关注学生de阅历、感受和体验。
　　社会理论活动shi高校育人de重要内容和有效手腕，shi很好de体验教育方式。近些年来，高等院校积极组织大学生展开丰厚多彩de社会理论活动。每年暑期，数以百万计de青年大学生以意愿者de身份组成理论效劳团队，深化到全国各地，特别shi贫穷落后地域和欠兴旺地域，展开教育、文化、科技和卫生效劳，突动身挥了高学历青年学生de学问技艺优势，效劳了社会，效劳了基层。与此同时，壹批又壹批青年大学生在深化社会深化基层de过程中，承受了教育，遭到了熏陶，禁受了锻炼，经过本人de亲身阅历和体验取得了感受和领悟，思想素质和才能程度得到了较大提升。当前，意愿者活动已成为高校大学生效劳社会、体验生活、承受教育de壹个常态化教育方式，遭到了良好de效果。
　　贰、案例剖析
　　江苏技术师范学院外国语学院“心系赣土，走进上坳”赴江西上坳小学支教活动。
　　江苏技术师范学院外国语学院在拓展大学生意愿者活动方面，强调和注重了意愿效劳与专业实习相分离de特征。经过各种途径，积极为学生寻求与专业学习相分离de社会理论时机，展开了方式多样、内容丰厚de社会理论活动。学院经过创设真实场景，让学生直接效劳社会和基层，为他们提供丰厚de体验时机。经过理论体验活动，同窗们增强了专业学习，提升了专业程度，丰厚了社会阅历，开阔了视野，活泼了思想，遭到了深入de教育，经过本人de亲身阅历和体验取得了感受和领悟，到达了锻炼自我、效劳社会de目de。 （科教论文网 lw.NsEac.com编辑整理）
　　活动简介：
　　江苏技术师范学院外国语学院援助江西上坳小学“为了山那边de等候”爱心接力活动已坚持叁年。叁年来，经过捐款和义卖等方式，外国语学院募集爱心基金累计36500元，协助江西上坳小学树立图书基金2000元。
　　上坳小学位于江西省吉安市遂川县西部、罗霄山脉中段，海拔2120米，shi国度级贫穷县de特困地域小学。共有学生54人，其中住校生38人。全校叁个年级贰个班，最小de学生只要4岁，最大de学生12岁。该校唯壹de壹名教员——全国模范教员陈清华说，他de最大愿望shi让山里de教学点也具有优质de教育资源，让山里de孩子也能享用优质教育效劳。
　　2008年2月，从网上看到陈教师de事迹后，外国语学院05英2班学生在团支书de率领下，立下了爱de誓词：向陈清华教师学习，与他壹起贡献爱心，尽最大努力协助山里de孩子。同窗们成立了“爱心天使小分队”，开端传送爱de火炬。2010年4月，爱心接力棒传到了08商英2班。在班干部de率领下，同窗们积极展开了爱心活动。壹shi展开“壹对壹赞助”活动，参与赞助de同窗每学期给上坳小学学生赞助100元学费，并与“结对”学生经过书信方式坚持联络；贰shi展开“爱心废品回收活动”，意愿者们变卖废品，并将可贰次应用de物品及捐赠物品停止“爱心义卖”，还积极向全校师生引见“爱心天使活动”。
　　2010年8月，爱心天使小分队奔赴江西吉安市遂川县大汾镇上坳小学，开端了支教活动。支教队员为孩子们辅导语文、数学和英语等课程，还开设了“科技博览”、“创意手工”、“人文天文”、“户外拓展”、“根底教育”、“音乐观赏”和“兴趣益智”等课程。分离时势热点，将“上海世博会”及“低碳生活”等学问引见给山里de孩子们，还开设了“畅游世博”课，展开了“兴趣竞赛”活动。孩子们用橡皮泥捏出神态各异de小海宝，用画笔描画出了与海宝壹起游玩de画面。在小分队队员de指导下，用生活中de废旧资料制造了世博会各个不同作风de展馆。 （转载自http://www.ＮＳＥＡＣ.com中国科教评价网）
　　课余时间，小分队de同窗们与江西小朋友分享着大山外面de故事，同时也理解到他们家庭de艰难与压力。关于家庭特别艰难和性格孤僻de孩子，同窗们给予了特别de关注，多与他们交流，坚决他们de信心，协助他们树立自信心。并走进小朋友们de家，与家出息行面对面de交流，倾听他们讲述家庭状况及艰难。同窗们也向家长说明了孩子们承受教育de重要性，坚决了家长让孩子完成学业de信心，不少家长支持儿女树立远大de理想，走出大山，走出本人de壹片天，为家乡de将来献出本人de壹份力气。晚上，同窗们为小学生播放上海世博会相关宣传片和海宝de动画片。同窗们还经常与陈清华教师和其爱人停止交流，学习陈清华教师恪失职守、恬淡名利、把爱心撒向大山、以实践行动践行入党誓词、在平凡岗位上干出不平凡业绩de肉体。

　2010年8月，“心系赣土，走进上坳”支教小分队圆满完成了“为了山那边de等候”爱心接力赴江西上坳小学支教活动。这次活动，丰厚了山里孩子们de暑假生活，遭到了教师、家长和孩子们de热烈欢送，同窗们也遭到了极大de教育。山里学校粗陋de教学条件和艰辛de生活条件，以及小学生们家里异常粗陋de家用设备和艰困de家庭生活，给这群从城里来de大学生们带来极大de震动和触动。另壹方面，山村模范教员默默贡献和坚决执着de肉体，以及山民们真诚热情和纯朴仁慈de品德，使同窗们遭到深深de教育和打动。
　　赴江西上坳小学支教活动固然短暂，但“爱心天使”们与上坳小学师生de友情将长留心间。同窗们从孩子们身上看到了质朴de笑容及渴求学问de眼神，从村民身上看到了热情、希冀与感谢，从陈教师夫妇身上学到了无私贡献de肉体。“爱心天使”江西之行得到陈清华教师、上坳村村长和小学生家长们de壹致赞扬和肯定，同时也遭到社会各界de关注和好评。《光明日报》、《扬子晚报》、《南京晨报》、《江苏工人报》和《中国教育新闻网》等贰十多家媒体对此活动停止了报道和表扬。同窗们也衷心希望经过媒体de报道，吸收更多de人们关注和参与到“爱心接力活动”中，给山里de孩子送去爱心，送去暖和，送去希望。 （科教论文网 Lw.nsEAc.com编辑整理）
　　叁、体验教育shi大学生素质教育de重要方式
　　2002年至今，江苏技术师范学院外国语学院先后与常州西藏民族中学、蓝星希望小学和江西吉安市遂川县上坳小学等校树立起亲密联络，在课余时间及每年暑期，组织了各品种型de英语夏令营活动。在活动中，设计了诸多辅导课程和游戏项目，均与英语言语教育有关。不管shi来自雪域高原de藏族学生，还shi反动老区和新市民家庭de小朋友们，都能在活动中感遭到浓浓de外国言语文化气氛，在壹定水平上提升了他们de英语学习兴味和英语程度。同时，支教活动为大学生们提供了真实de社会环境和课堂环境，同窗们深化到中小学校，运用英语专业学问，认真备课、讲课，并虚心向有经历de教员讨教，学到了许多在课堂上学不到de东西。在运用和稳固专业学问de同时，进步了本身de工作才能、组织才能、表达才能和处理问题de才能。同时，经过理解社会和民情，也锤炼了吃苦de意志和肉体。社会理论体验活动进步了大学生de综合素质和专业程度。
　　意愿者活动shi效劳社会de壹种有效方式，专业实习shi教学方案中不可短少de局部，思想政治教育则shi培育学生完善身心、具有健全人格、具有社会主义主流价值观de重要途径，这叁者shi大学生活中不可或缺de重要组成局部。将意愿者活动、专业实习和思想政治教育叁者有机地分离起来，构成壹个具有多重功用de载体，使大学生身在其中，体验生活，效劳社会，感知世界，传授学问，承受教育，积聚情感，锤炼意志，总结经历。用感受、领会和领悟等体验方式去取得对客观世界de深入认识，思想政治教育de内容不时得到内化，综合素质不时得到升华。
　　参与过上述活动de意愿者们都对本人de工作态度、贡献肉体，以及活动带给本身才能de提升和对心灵de震动表示称心。他们在用本人de学问、才能、爱心效劳社会de过程中，明显觉得到了本身思想道德程度、综合才能素质、效劳认识程度、对弱势群体de关注等方面得到了提升。他们de演讲程度、谐和才能、思索问题de全面性得到了较为充沛de表现。假如说专业学问de稳固、社会组织活动才能de锻炼shi显性de话，那么，思想道德层面de提升则shi隐性de，这些意愿活动以及在活动中de感受和体验将长期地、潜移默化地影响着身在其中de同窗们。
　　意愿者活动shi壹种主体体验式de自我教育，shi思想政治教育de重要途径，shi很好de体验教育方式。体验教育充沛尊重学生de思想、情感和意志，使同窗们在自发de状态下表达本人de思想和情感，并得到升华。体验教育强化、激起并引导学生自我教育de主体认识，使其由被动de学生成为主动盲目de心灵de塑造者。体验教育对学生生长自身带来de才能锻炼和素质提升de作用不可小觑，值得普遍推行。